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小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。培养质疑问难的习惯，学生在学习中要善于思考。对概念和公式和定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。
合情推理与预习。看到有一个回答说要多问为什么，然后举了一个例子，说很多小学生都说不出为什么，以为什么各个数位之和是3的倍数时，该自然数就是3的倍数为例。从题型上证明题是从初中阶段才出现的，也就是说在小学阶段的考试中不考察学生演绎推理的能力。找规律却从低年级就开始出现，这说明在小学阶段非常注重合情推理的能力。
北京朝阳区优质的小学数学辅导机构精选名单榜首一览在解决问题时我们可以引导孩子遵循“首先提出假设和猜想，然后再进行检验、证实”的过程，建立起自己的思维模式。数学解题中，尤其是在解比较复杂的题目时，如能用“假设”的办法去思考，往往比其他思路简捷方便。
在教学中让学生有兴趣学习，是非常重要的。首先要激发兴趣让孩子乐于学、乐于做。兴趣就是动力，它对学，习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。寓教于乐，训练时形式要多样化。教学内容的呈现方式也要多种多样，要从视觉、听觉等方面去刺激孩子。
在四测混合运算中，加强基本训练是一个非常重要环节，就是要加强口算教学和计算练习。口算是笔算的基础。笔算的技能技巧是口算的发展，仅低中年级基本口算的训练要持之以恒，随着学习内容的扩展、加深，在高年级也应同样重视。
整理错题我一开始也是错太多，尤其单元复习什么的，有的时候一张卷子就会一两道，所以这种我就会把卷子留好，答题步骤写在空白的地方或者便利贴上。我说过老师复习发的卷子我从第一章都留着，所以错题太多的卷子留好了也相当于错题本的。
做完题，如果还有时间，一定要把前面做过的题再检查一遍，保证每道题都做对。题做完后，根据答案梳理此类题型解题方法，以后如果还有此类题型，按照总结的方法进行解答。如果有不会的题的话，一定要去询问家长或者老师，不要害羞，懂了是自己的知识，先把例题搞懂，如果有时间可以多做一些练习。
知识点难度成倍增长，知识一环扣一环，对学生的数感和抽象思维能力要求更高，死记硬背、硬刷题已经不能解决问题，需要更加高效、深入的系统化学习。上学期的内容直接与初中关联，更重视对知识的灵活运用综合能力的考察，所以我们必须把握五年级关键时期，不能松懈。
上课要认真听老师讲解对数学要提起学习兴趣，不要假装努力给父母看。作业要培养独立按时和按质完成，不能偷懒的好习惯。课后要总结课堂内容，重难点标注，晚上主动预习好第二天要上的课程内容。考试要认认真真的审题、做完后要核对。
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