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第一要素宽泛了解。你得知道那些概念的定义,物理意义和相似概念之间的区别,第二要素是记忆模型。在某力的作用下,物体匀速的(缓慢的)移动,且有一个力大小方向不变,一个力方向不变,第三个力全在变,如此情况下,才构成了这个模型的全部题设条件,那我们就可以构建三角形,来求解这个力。
看看那些学霸有没有什么好的学习习惯,不过这个只是给你说个观察方向,通常你看看那些人,要是只能看出“他们学习时间比较长、特别努力”这样的结论,那还是算了,一点屁用没有。你要是没有这种观察的天赋,那就去看别人的经验总结吧。
复杂问题打回原形。不管题有多复杂它都是最简单的模型组合或变形。不要闷头解题。你觉得课本上的例题很简单对吧。实际上所有物理题都是例题的组合变形,变得面目全非,把它拆开打回原形。比如我看到动滑轮和静滑轮想到的是省力杠杆和费力杠杆。我记得滑轮正好在杠杆后学习,学懂了杠杆,不需要学习滑轮也能推倒滑轮的知识。
物理图像,这四个字看上去非常地玄乎。但是我觉得这是一个人在学习物理学时最需要培养点东西。物理图像这个词听起来很玄学,很捉摸不透。但这个词如果我们换一个说法,可以认为是一种物理的直觉、一种物理的感觉。如果我们在解题的时候,能有一个比较清晰物理图像,即抛开数学,我们也能大致感知到这个物理问题中的物理过程是什么样的。
个人认为高中理科中物理最好学,因为最“理科”,相比生物化学,高中物理研究的事物更加具体化,我们更可以在生活中找出实际的模型,也可以在头脑中想象具体的过程。要学好物理学,无非就是把课本上的公式都掌握,什么是掌握?不是死记硬背,给我数据,我可以全部代入进去然后求解剩下的那个(套公式),而是理解公式的由来,它是由什么基本的公式推导出来的,又可以推导什么公式,用来求解什么量等等。
,每次物理考试扣的分都是在实验题,关于实验题前面的什么读数等等简单的问题可以通过做题、问老师慢慢熟练,但是最后的通过两个变量的图像(例如某电压和某电阻的几次方的倒数,肯定为直线)找出另外一些变量的大小我就很头疼。解决这个问题的最好方法就是:写出这两个变量的函数关系式,因为都是直线,就写成形如“Y=aX+b”的形式,在通过测量斜率和截距和a,b比对,结果就出来了。
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