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当少儿在玩编程游戏或者是建立编程游戏的同时可以创作自己的故事、动画和游戏,可以帮助少儿们把自己的想法展示出来,并与世界分享。”搭建与编程,从来就是不可分割的一个整体,因此孩子们在机器人编程学习中的搭建,与在家玩积木是完全不同的两种概念。
逻辑思维能力的发展个体差异是比较大的,但无疑会随着年龄和认知的增长而逐渐增强,有的孩子之前可能在学习上面比较费劲,但过一年孩子十分钟就一点就通了。低龄的编程启蒙,更应该是一个比较轻松的过程不宜操之过急,适度播下兴趣的种子就可以,把评判留给将来。
机器人编程课程有含金量,机器人编程学什么?就是学图形化编程学编程逻辑思维,学机械拼搭,它符合这个年龄段的孩子需求,在学中玩玩中学,能呈现出孩子的作品更给孩子带来乐趣和成就感,同时孩子也自然而然的学习到了其中蕴含的编程逻辑思维和空间结构想象力。
儿童作为一个编写程序的人,需要学的东西还是比较多的。需要把一个个散乱的字母和符号拆分,然后再拼凑成不同的代码,最后再将这些代码插入在程序里面,然后做出一个完美的程序。同时在这样一个复杂的过程当中,儿童还需要不断的去分析、去整理他的逻辑思维。
如果学编程的话入门相对来说是非常简单的,即使是小学生也能够很快掌握一些基本的原理,但是想要做到精通的话是非常难的,可能没有个三年五载,根本就掌握不了其精髓,所以如果想靠编程来作为职业的话,必须通过专业的学习。
写程序最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程,其中必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中,才能让程序流程的处理输入演算直到输出,这个过程有利于培养孩子的逻*思维能力,让孩子能积极主动有逻辑的思考问题。
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