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根据孩子的应试或其他目的,制定一个记忆单词的学习计划,提醒大脑——已经是成熟的大脑了,你要开始有计划地增加记忆容量来满足我记单词的需求了。创造机会:随时随地说英语,早上起床照照镜子,先用外语把自己夸一顿,再跟唱英文歌拓展拓展词汇,然后打开冰箱,喊醒你的早餐食材,问问它们英文名叫什么,今天想怎么优雅地进入你的肚子……创造英语学习机会的同时,可爱的生活也就创造出来了。
学习的动力应该是兴趣。假如现在是这个水平,可能你需要了解一下,这个小学生是否对英语有兴趣。或者说是否已经产生了不好的情绪。所以我建议第一步还是正确引导,让学生对英语产生兴趣。消除他内心的恐惧和厌恶心理。之后,我建议还是从一些轻松的话题或者方法开始,引导学习。
大量阅读会训练你的语感每天早上或睡前,花几分钟,坚持读英语文章,同样的内容可以多读几遍,帮助记忆。许多英语大家都强调读,可见它的重要性。背单词是非常有用的,一张卷子会用很大的版面和分值来考你的词汇,积累的多对着卷子就汇成商自信,阅读理解和完形填空很大程度上就在考你词汇。注意的是不一定要完全会写单词看见一个单词就知道它意思就好。
根据单词的读音记忆单词也是学好英语的重要途径。在教学中我们经常会发现一些学生能够阅读,也会用英语写作,却不会用英语与人交流,甚至在课堂上不敢张开嘴巴说,即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音,提高学习效率。
下课前的复习,在每节课下课前都要留出一定的时间让学生把这节课的单词重新复习一遍。下午放学前的复习,一天的课结束时,一定要让把今天学习的新单词复习一遍。睡前复习,人的记忆规律显示,人最容易记住的就是开始和结束的东西,所以在睡觉前,一定要让学生把白天新学的单词回忆一遍。
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