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孩子在成长过程中需要融入到集体生活中。对青少年来说良好的集体生活对他们的情感、人格发展都会起到有益的促进作用。对于家长来说在孩子的交友过程中,要多与孩子沟通,倾听孩子的声音而不是强制性干预孩子的选择。家长也要给予孩子更多建设性的意见,特别是在具体问题上。
孩子各方面比较优秀却被其他同学排斥,家长要认真反思,是不是孩子有意无意地表现出高人一等的傲气,换言之就是孩子的“自我中心”在作祟。或是孩子和其他同学没有共同语言。家长偶尔要了解孩子的朋友圈里面都包含哪些人,大家在一起通常干什么,从而给予孩子有意义的指导及监督,但是绝对不可以剥夺孩子的隐私和自主权。如果他们想保密,家长就要通过其他途径了解情况。
孩子的社交技能,是通过人际互动方式学习到的。孩子可以通过人际关系沟通,学习人们常见的互动方式、别人对自己的预期、自己对别人的期望。同时,识别和接受内心的感受,也能够帮助孩子学习有用的社交技巧。可以引导孩子通过社会化学习与游戏活动,辨识彼此的社交信号,克服社交恐惧,学会适宜的行为准则,形成社会交往技能。户外活动可以使各个阶段的孩子能学会重要的社交技能:轮流协作、倾听他人、活动参与。
社交障碍是跟随她一辈子的症状,不要指望孩子能有大的改变,如果去了幼儿园,即使不跟小朋友们一起玩,只要她能融入到这个环境,哪怕只是安静的坐着,独自娱乐,久了慢慢也会改变一些的。现阶段先接受治疗进行专业的干预,同时进行融合教育
首先,一对一的交流与合作是前提。孩子必须先具备与人面对面交流的能力,包括语言表达和行为表达,这是学习与人交往的重要内容。其次,集体环境中的融合性是基础。对于孤独症的孩子来说,融入群体生活是一个挑战,让孩子对其他人感兴趣是必须的一个训练。
根据孤独症患者的心理年龄喜好和理解能力等特点,和她他交流的内容应该尽量简单,跟据孩子当前的认知程度,符合孤独症孩子心理规律。一般而言,更应该引导孩子多与陌生接触与交流,需要孩子学会主动交流,参与动手能力也能增加他的信心,不要仅仅局限于说,总之来说父母的和谐对话生活,对孩子们的成长很重要!给他她们一个健康成长的氛围。
对星星儿来说,学会社交技巧可以说是最难的。大多数星星儿是规则约束型的,他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的,这使他们难以适应不断变化的社会交流和互动,因为社交技巧并非是是按照既定规则来执行的。
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