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虽然自闭症的核心障碍就是社交障碍,但是那种”障碍“是直接表现为对别人言语的不理解,不知道怎样去表达自己的需求以及不能和人产生双向的互动和交流。简而言之不是孩子不愿意说,而是孩子不会”说“,不能表达,缺乏的是这项能力。
如果说孩子有行为问题,基本的自理能力也不具备,幼儿园确实有理由拒收,希望家长也能端正态度,面对现实,孩子如果小,还是送去康复机构及早去训练干预,等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是:送去幼儿园之前,家长也要对孩子有一个提前准备,训练她如何适应幼儿园生活。
训练是辅助而家庭才是关键。课堂和老师永远都只是阶段性和短暂的,而家庭是孩子接触社会的重要途径,父母是孩子社交能力改善的关键因素。总之,孩子的社交交往需要会随着年龄的增长而逐渐发展,尤其在3岁以后,父母们一定要抓紧时间去创造更多伙伴的玩耍机会,让孩子学会与人相处。
对星星儿来说,学会社交技巧可以说是最难的。大多数星星儿是规则约束型的,他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的,这使他们难以适应不断变化的社会交流和互动,因为社交技巧并非是是按照既定规则来执行的。
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