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我遇到这样的学生，首先要做的就是端正ta的学习态度，提高ta对英语的兴趣。接下来就是进行摸底测验，看看ta的英语学习基本能力（如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力）如何？如果ta的英语学习基本能力过差，就先利用课余时间给ta补一补，否则再好的方法对ta也不起作用。
音形联系法。这是背单词时用的方法，虽说记单词有很多很多不同的方法，但这种音形联系法最重要，也用得最多，符合英语文字特点，因为英语是表音文字。所以，作为教师的我，一定会有意识地通过三步（第一步：拼读单词；第二步：音形对照；第三步：依音拼词）引导学生进行训练，着力提高学生的音形联系能力。一般来说，学生用这三步记忆有两三百个单词后，就能基本形成音形联系能力，ta都会感到单词不难背，从此以后ta对英语的学习就有信心了！信心很重要！
北京海淀区推荐受欢迎的初中英语辅导机构名单榜首一览把握好这个阶段，将英语自然地融入到孩子的兴趣当中，做到融会贯通才是最好的英语学习之法。笔者认识一位家长，因为孩子沉迷游戏，很是苦恼，在向家长了解到孩子喜欢玩侦探游戏，且游戏有大量文字文本后，我鼓励孩子尝试英文原版游戏通关，并让家长适度配合，给孩子配了英语电子辞典，没想到一段时间后，家长反应孩子不但不排斥英语游戏，反而因为游戏的需要花更多时间在英语的学习上，也更重视之前不太喜欢的英语，英语成绩也相应提高了。其实孩子喜欢做的事也是一种学习，将英语加入其中，摈弃应试的先入观才能引导正确的学习观念。
初学英语的学生大多有一种强烈的表现欲望。家长应该在他们回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的学生背背或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。
孩子学习英语，别忘了这是一门语言，语言最有效的学习方法是把它用在你的生活中，比如走路也能说几句，上课也能说几句，做操也能说几句......拼读规则就是让你能够在忘记单词读音的时候，看到单词就会读了。掌握了拼读规则后，就可以听录音，模仿朗读了。朗读实际是个记忆过程，而且朗读的记忆比背诵的记忆效果还好。因为背是个很有欺骗性的东西。你总以为自己背过了，你以为自己会了。但随着时间的流逝，你会忘的，而且是不知不觉的忘记的。
如果你不背，而是改成每天读课文。初中的小课文，读好了就是一两分钟的事，一天用半小时就可以把一册书的课文都读完，一学期一百多天，就算两天读一遍，你还能读六七十遍呢，什么东西读了六七十遍还记不住？但你得能坚持住，如果坚持不住，那就没办法了。
语法要分两条线来学。一是词法一是句法。词法是指实词的词形变化，比如名词变复数，形容词变比较级。动词变人称形式过去式分词等等。词法是死东西只要记住就行。词法中比较难一点的就是动词的不规则过去式形式和过去分词形式。因为不规则就得逐个记忆。
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