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提高逻辑推理能力。包括掌握推理的方法(直接和间接、归纳和演绎、类比和对比、综合和分析)推理的范围(算术推理、代数推理、几何推理)推理过程的正确性和推理品质的概括性、自觉性及揭露事物本质的程度。提高运用法则能力。即掌握结合律、交换律、分配律等运算法则,并善于运用到实际运算当中去。
在用直接顺序很难得到解题思路时,我们可以根据问题引出已知条件,一步步倒着推理,直到解决问题,这种解题思路叫还原思路。解这类问题,从最后结果往回算,原来加的用减、原来减的用加,原来乘的用除,原来除的用乘。
在教学中让学生有兴趣学习,是非常重要的。首先要激发兴趣让孩子乐于学、乐于做。兴趣就是动力,它对学,习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。寓教于乐,训练时形式要多样化。教学内容的呈现方式也要多种多样,要从视觉、听觉等方面去刺激孩子。
课前预习,课后及时复习:课前预习,了解所要讲的知识点,带着问题来听课效果会更好。做好课后复习,才能及时巩固所学知识点。规范书写:随着应用题的增多,我们一定要规范书写,对步骤过程要到位,养成画图的习惯,数论要思路严谨,书写规范。养成独立思考和勇于思考的习惯:很多依赖性较强,遇到问题就退缩,这时我们要多鼓励自己思考,养成爱思考的习惯。
整理错题我一开始也是错太多,尤其单元复习什么的,有的时候一张卷子就会一两道,所以这种我就会把卷子留好,答题步骤写在空白的地方或者便利贴上。我说过老师复习发的卷子我从第一章都留着,所以错题太多的卷子留好了也相当于错题本的。
不要急着做题,要先认真的把题读一遍,读懂问题再作答。准确的规划每一题大约所需要的时间,有效率的作答。计算要认真,计算是数学的基础,做题时在旁边放一个草稿本复杂的计算,就在上面演算书写一定要规范,不要好多个算式,写成一团,那样你再回过头去看你的解题思路,容易把几个数看成一团,非常的混乱,不仅这样,还会扣卷面分。
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