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提前预习养成记数学笔记的习惯,课后及时复习巩固知识点。该背的公式一定要背好,这对于做数学题是非常有帮助的。多做数学训练题查漏补缺学会整理错题,最好有一个错题本。在让孩子学好数学这条路上,避免走弯路浪费时间。
合情推理与预习。看到有一个回答说要多问为什么,然后举了一个例子,说很多小学生都说不出为什么,以为什么各个数位之和是3的倍数时,该自然数就是3的倍数为例。从题型上证明题是从初中阶段才出现的,也就是说在小学阶段的考试中不考察学生演绎推理的能力。找规律却从低年级就开始出现,这说明在小学阶段非常注重合情推理的能力。
练的时候分科推进,即个位与个位,个位与十位,各数相错几率差不多,不熟的样式多加些题。游戏一,突然问,练脑子应急反映,在孩子开心的时候或觉得适合的时候,即别让孩子烦,错了别批评,开个玩笑,对了可大大赞叹,让孩子考考你呗。游戏二,让孩子找数字规律,连加的高斯加法,数字黑洞(上网查),引导好了孩子会爱上数学,可不仅仅是口算了。5.游戏三,打扑克,扑克的加减乘除玩法。
提高形成数的概念能力。在直接和感性经验的基础上,通过对数的实际意义、数的顺序和大小、数的组成的认识,逐步展开数学概念的定义,提高形成数概念的能力。提高空间想象能力。在直接和感性经验的基础上,通过对点、线、面、体的分析综合,逐步掌握对空间图形进行分解组合的运算。提高命题(判断)能力。即提高对数学运算的判断能力,掌握数学命题结构及分解组合运算。
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