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3-6岁也将继续沿承现在的方式,阅读视听的资源也将适龄增多。如果有机会也可以带到国外生活一段时间。进入小学阶段,课堂英语学习、课本学习也不会放松要求,在她没有特别反感的前提下,会从英语作为语言这样的角度引导孩子去学习规则、积累语言知识,打好英语语言知识的基础,毕竟孩子也需要通过考试。
发音练习的要义还是要跟读原声,最好有跟读录音的功能,通过对比自己的录音和原声找到发音的缺陷从而改进,小孩的耳朵是非常敏感的。现在有很多的产品有这样的跟读、录音、对比、语音评测的功能。比如这款好多学听力熊的产品,AB复读、跟读、录音和语音评测是它的最基础和最主要的功能,产品右侧就有断点复读的按钮,录音按钮,是操作非常方便的新一代智能复读机,对想要加强发音训练的学生来说非常便捷。
以三年级起小学英语为例,根据教材小学不学音标,但要了解语音。低年级学生从年龄上来说学音标有难度,二十六母的学习需要一个学期,甚至有些教材是三年级下册才开始学习字母,四年级要求写句子,从教材和课时安排来说,音标教学要到五年级,从年龄心理学生更易接受。
多读多听英语毕竟是一门语言类的学科。学习语言只有靠多听多读这两种方法。学生应该养成每天读英语的好习惯,通过读英语不仅能够锻炼口语,更重要的是可以培养语感。找到合适的方法,音标发音的纠正很重要,这不仅会影响你以后的单词发音,还会影响到你记忆的速度。
需要记住的问题:记住问题中的原文信息; 重点放在记时间,地点,大写的词或者名词上(原因:名词在文中不容易改 变)。要记的信息,能读懂的尽量读懂,实在读不懂的记长相,记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的 内容信息,对映处即为问题答案所在位置),并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
在培训班学习更有学习氛围。在学习过程中能互相扮演角色对话。表演节目在这样的学习氛围下学习效果肯定要好一些。如果时间、金钱都有条件的人,可以报班度过“零基础”的阶段。当然,自学最大的好处是培养自律,一个完全自律的人本身肯定英语极好。对于自己独处的时候学不进去的学生,需要有老师督促的童鞋,还是乖乖报班吧。不然你会在没效果和怀疑自己,很容易半路就放弃的。
以孩子中心,关注实际情况、孩子的真实看师资的专业性课堂师资。教学经验和风格更重要。孩子的上课感受孩子喜不喜欢每次课。形式和内容,英语听说读写是不是有进步、学校的测试成绩是不是提高了。最后,要规划做得好,孩子学习就能事半功倍。比如,给孩子创造单独的空间和时间学习,让孩子养回学习的习惯,时间也按照学校上下课的时间安排。
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