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学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。因此,不会提出(发现)问题也就不能主动学习,从而导致学习水平低下。发现问题或提出问题是在对事物进行全面观察的基础上,通过分析、比较、正向和逆向思维活动来实现的,它具有一定的方法和途径。下面介绍中学化学学习中常用的一些方法,供大家学习时参考。
五三。正常考试80分以下的好好看知识点,用我说的方法理解记忆(理解和记忆都是重要的)。80分以上且自认为没有纯粹的知识漏洞的直接刷题就好。错题疑惑的题、思路不清晰耗时长的题一定一定要看解析,而且要看懂。有一道是一道,不能不求甚解。对于高三学生,全品的解析对于知识点讲解挺不错。刷题就是各种金考卷。如果学校老师用其他教辅,一定要把老师使用的那本教辅放在第一位,因为老师会讲,其他的作为辅助,千万不要主客颠倒。再强调一遍,所有不会的题和带来阻碍的题必须看解析看懂。
培养对化学学科的兴趣,兴趣支持下对知识点的记忆,对知识点进行排列整理,并按照知识的相关性和互异性建立联系。展示也是一种练习,能够通过展示强化记忆和系统。系统的作用:以点带面,形成立体思维。高中化学虽然有大量的知识点需要背记。但能够学好的关键,还是找到每部分之间的联系,构建知识体系。做到了这些,记不住知识点的问题就迎刃而解了。
复习的时候记笔记是必不可少的。如果老师上课书用幻灯片讲课,最好是不要在老师上课的时候,边听课边记笔记,因为这样会分散我们听课的注意力,而且幻灯片播放的速度很快,可能你这里还没记完笔记,老师就按到下一张了。这样笔记又没记完,老师讲课还没听到,得不偿失。我们可以课上认真听老师讲,等到下课后问老师要PPT,拷贝到家里自己看,这样就相当于又重新巩固复习了一遍。
有基础但是很难提分,在这个阶段,对于化学有了一定的了解基础,需要提升自身的迁移能力(即前后贯通),从这个物质对另一个物质有了新的疑问,在这过程中,会产生对化学的兴趣。接下来的学习就像是冒险与探索,能够满足好奇心与胜负欲。这个过程,可以增加资料书的使用,多见识不同的题型。
将书中的知识大概归纳了一下,适合有机入门,大概知识体系是有的,但有些点会欠缺,无题目。讲练结合,有知识体系,但更注重用题目巩固知识,两版区别可自行了解,难度更大,适合基础知识扎实的同学。会按知识具体划分,就是会有整本都是有机的练习册,适合基础扎实想通过刷题巩固知识的同学。
对所学知识进行系统分类,抓住特征,在以此类推。如:电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于我们掌握本质就很有帮助;再如:在掌握了各个主族、相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
用表格或图示进行归纳和整理,使看似零散的知识结成网络。如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路,以及以结构和物理性质和化学性质和用途和制备、保存之间相互关联的元素化合物类知识,在有机中还要特别注意官能团的性质。
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