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#2022开学季#学生进入初中，显然压力很大。无论是学科的数量上还是学科的难度上都发生了明显的变化，许多学生进入初中都适应不了。于是，我们的家长苦于学生没有改变，成绩越来越差，左右不安，焦虑万分。
学习，首先是端正态度。如果学生求上进的，说明还是想学好的，态度上基本没问题。主要是因为受了这么些压力，承受不住，就开始逃避，厌学，步入恶性循环。那怎样才能避免发生类似事情呢？
作为家长，首先应该调整自我心态。从某种意义上讲，现在的学生越来越不会读书了，正如现在的生越来越不会工作了，就这种现状，不是老师与家长能够改变的，是社会价值体系变化了，对观和价值观的理解不同了，因此，调整自我的心态十分重要，既要承认这种现状，又要思考我们在这样的状态下能干什么？这样家长的心情会变得平和，从而会想出更多的解决办法。
我们必须明确一个事实：不是所有学生都考得进高中的。基于目前学生的情况，应该准确定位。是考得上名高中的，是考得上普高的，是努力了较接近的普高的，还是根本再花大力气也上不了普高分数线的。
因人而宜，不能以偏概全，更不能一味地追求根本实现不了的目标。家长定位是很重要的一步，只有接纳自己的孩子，认真分析自己的孩子情况，才能有的放矢，教育辅导才能行之有效。
我们就学生的情况作以下分类处理：
1、考得上名高中的，基本不存在辅导，只要保持原有的学习方法和学习习惯，多鼓励，多支持，保持愉悦的心情和良好的健康状态即可。
2、考得上普高的，可以与学生长足谈心，让他能意识到学习上的不足，让他自己谈谈学习上的困难，我们想办法拉他一把，解决他学习上的拉路虎，更多地给他讲讲学习方法和学习技巧，使他能往更高目标迈进。
3、努力能接近普高线的，辅导关键在于怎样让接近考高中的学生达到目标考上高中，应该花大力气。调整辅导策略，清晰自我定位，清晰学生定位，明白什么是重要的，什么是应该干的，有所为而有所不为。
4、花大力气也上不了普高分数线的，不用再在文化课上花太多精力，找找学生身上的亮点，他喜欢的热爱的，尽力培养他的兴趣，学门技术也便日后得以自立更生。
下面我们针对2、3情况的学生重点阐述辅导策略。按目前学生的基础，思考提供怎样的帮助，怎样才能使学生获得提高。要回归到分析学生本身和家庭情况，分析自己的教学策略或训练计划。单科突进，狠抓读背、狠抓听课效率，狠抓基础概念等都是比较好的办法。中考，从某种意义上讲是简单的，70%部分是出基础的题目，对这部公进行强训，这样获得成功的希望就会大一些。不能一直纠结在难度系数比较高的题目训练上。诚然，这样做可能导致学生平时的成绩不理想，但我们应该紧扣中考的考点与难度系数。我们不能培养其挫败感，失落感，因为一旦学生形成这种感观，他会反感，厌学，从而放弃学业。因此，重要的是让学生重获信心，基础巩固学习。
我们应该庆幸这些学生每天能坚持学习，我们应该给学生更多的关怀与信心，应该更多地讲述中考的要求与考纲。平时教学中应该明确体现，并能够对其进行复习指导，考前心理辅导，考前知识体系罗列。降低要求，重拾信心，罗列体系，明确难度，坚持提供帮助与提高，这是目前的策略。
