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在真实场景中在家长的提示下练习，并进行事后回顾。在跟孩子讲过社交故事并进行角色扮演后，家长便要等待孩子在生活中遇到社交故事中所描述的真实的情况，并及时提醒他们想一想这个社交故事教给自己遇到这种情况应该怎么做。必要的时候，家长还可以专门制造场景来帮助孩子练习。
4至5岁的孩子：这个阶段的孩子很调皮捣蛋，但也能做更多的事情，他们的语言思维能力已经有了很大的进步，能够表现出更多的合作，处理更复杂的人际关系，比如出现矛盾，出现争吵等，这阶段，父母要学会倾听，学会帮孩子理性分析，控制情绪，更多的使用语言技巧，来化解矛盾。
上幼儿园并不是只要学校接收我们就可以送孩子去的，而要真正考虑清楚融合教育的意义，是否真的适合孩子的发展。比如孩子的程度达不到，但是学校又同意接收，这种情况下我们也是要左右斟酌的。也可以考虑半天制或者是先去机构干预提高后再去普通幼儿园。
上海金山儿童社交障碍康复的新相关信息如果说孩子有行为问题，基本的自理能力也不具备，幼儿园确实有理由拒收，希望家长也能端正态度，面对现实，孩子如果小，还是送去康复机构及早去训练干预，等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是：送去幼儿园之前，家长也要对孩子有一个提前准备，训练她如何适应幼儿园生活。
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