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由于自闭症的病因还不清楚,它主要有后天环境和先天遗传的作用结果,其实,孩子在比较小的时候就有症状,好发于2-10的孩童,幼时孩子不依赖父母,对于父母的离开也没有明显的反映。不像同龄孩子那样,希望父母抱着,自闭症儿童则反感父母抱着。他们很少和大人进行眼神对视,呼之不应等表现。
主要症状是语言障碍、社交障碍及刻板行为。简单来说,就是不与人交流,反感陌生人接触拥抱及不和小朋友玩耍,刻板行为主要表现是喜欢开关开关及抽屉,或者喜欢玩自己手,一样东西放在固定位置。也有部分患儿情绪不稳定,在需求得不到满足时会发脾气甚至有自伤行为,偶尔有攻击行为。
迄今,自闭症没有药物可治,只能通过支援性治疗来协助患者改善症状,不像过动儿有药可洽或控制。在支援性治疗中,语言治疗师和作业治疗师不单必须训练自闭儿,也要训练他的家人或监护人做训练员,让他们在家里也能经常依着正确方法训练自闭儿,那么在短时间可以看到孩子有点进步。这也是父母能在最大程度上给予自闭儿的帮忙。
幼儿时期,孩子跟同龄的其他小朋友在能力上的差别其实不会太大,需要进行训练的内容和任务相对较简单一些。另外,此时孩子几乎没有来自学校学习知识方面的任务,家长也有时间集中精力对他们进行语言,行为和社交能力方面的训练。
目前自闭症的治疗主要是以药物治疗,心理干预,以及行为治疗等,也有很多专门针对自闭症患者的特殊教育机构,尽可能的帮助自闭症患儿可以生活自理,减少今后可能遇到的难题。自闭症的诊断,需要专业的医疗机构,并不是说孩子只要不喜欢说话就一定是自闭症了,作为家长,如果真的怀疑自己的孩子有点不一样,那么最好的方法还是去医院让医生进行诊断。
一旦儿童患上孤独症,主要治疗是开展康复训练,提高其社会功能,提高其发展水平,提高其日常生活活动能力。一般来说,年轻时需要到医院或教育机构进行早期干预培训,以提高社会功能。如果随着年龄的增长,仍有明显的孤独症症状,可以到一些特殊教育院校进行教育和康复训练。最常用的康复训练是结构教学应用行为分析,以及图片、通讯系统等,也可以与其他一些治疗方法相结合,如音乐治疗、药物治疗等。
这一点也是我特别想要跟大家强调的,因为虽然很多自闭症孩子在机构或者康复中心上课,都会取得不同程度的进步,但是很多孩子一回到家中就变回原样了,因为我建议每一个自闭症孩子都应该进行家庭康复训练,这样才能加快康复训练的过程。
有专业的特教老师跟家庭辅导员辅导特别重要。因为很多家长进行家庭干预,因为知识储备不够,掌握的技能不够,还有各方面经验不足,不知道如何更好的开展家庭训练,而有专业的特教老师跟家庭辅导员进行辅导就可以很轻松解决这个问题,而我们就是在做这样的一件事情,这样孩子康复训练也就快了。
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