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孩子各方面比较优秀却被其他同学排斥,家长要认真反思,是不是孩子有意无意地表现出高人一等的傲气,换言之就是孩子的“自我中心”在作祟。或是孩子和其他同学没有共同语言。家长偶尔要了解孩子的朋友圈里面都包含哪些人,大家在一起通常干什么,从而给予孩子有意义的指导及监督,但是绝对不可以剥夺孩子的隐私和自主权。如果他们想保密,家长就要通过其他途径了解情况。
将孩子带入与其智力能力范围相当的孩子圈。所谓智力相当,是指测试出来的孩子的智力年龄,而不是生理年龄。有些孩子虽然有五六岁了,但是智力可能还在两三岁,所以应该判断孩子的智力年龄再引入相应孩子圈内。让孩子在旁边观察。大人观察孩子的表现,如果孩子感兴趣,且有意愿进入,那么家长可以引导孩子一起参与进去,同时辅助孩子完成相关的任务,让孩子获得成就感。
克服儿童交流障碍的方法不妨尝试克服羞怯的运动。比如我们把两只脚平稳地站立起来,然后轻轻地把脚跟腿提起来,坚持几秒钟之后放下,每次反复做30下作用,每天大概做两三次左右。根据调查发现这个动作可以消除我们出现心神不宁的感觉。
2至3岁的孩子:能够寻求他人的关注,口头上与他人进行简单互动,能够表现自己的情绪,父母需要在这个阶段,帮助孩子建立主动沟通的能力,充分运用“嗨、你好、再见、拜拜”等简单礼貌用语,并感受使用这些语言打招呼时,受到的善意回应和关注。
在成长的过程中,我们一定要让少儿们自己能做的事情自己去做,家长不要过多的去干预,这样能培养孩子的自信和自理能力。当她遇到不会的,不懂的事儿了,家长可以引导孩子用语言去表达,并去寻求解决的办法。教会孩子和同伴去交流去沟通。比如说,你想和我玩儿,可以和我拉拉手啊,可以摸摸肩膀等等。
试着多关注孩子的日常生活,在孩子取得了进步的时候,哪怕是很小的进步,及时的鼓励关心孩子,让孩子心里有满足感,才能更加自信的去尝试一些新鲜的事物。从孩子的兴趣爱好出发,尝试着陪伴孩子一起参加学校组织的一些活动,让孩子慢慢的去接触周围的同学老师,然后再逐渐的让孩子自己和同学一起参加活动,渐渐的就能培养出孩子的社交能力。
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