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如果这个过程能持续到考试结束,考生自我评估就一直保持良好,大脑的多巴胺等神经递质的供应充足,思维效率也就很高,从考场下来的考生就是开心的,定为Joy,这是对自我当前状态的认定。那么两周后考试分数,也肯定会证明这一点。
做为美国高考,出卷方式当然是以英文为主导,外语水平当然会比中国高考高于一大截,尤其是阅读考試一部分,既要掌握文章内容大概內容关键点,也有更多方面的归纳总结,这全是根据十分浓厚的英文基本功而开展的,因此针对美国学生来讲,阅读文章一部分的汉语考試相对性较轻轻松松许多。中国高考中,英文仅仅做为一门考試课程,比照之稍显简易。
针对中国留学生整体而言,1500有一定难度系数,可是相互配合一些学习培训和本身勤奋,或是有十分多的人可以到达的。对于他们自己感觉艰难是否,这个就看个人的能力水平了。我就见过同学们本来没怎么努力就考了1550 ,还说考試难以的。
我们在总结文法错题时,按照考点进行错题整理,就能够马上找到薄弱考点,实现查漏补缺的目的。那么把 24 个具体的考点放到一个表格中,作为表格的纵坐标,再把题目每套题的标号放在横坐标,就能形成这样一个表格,这样在有利于我们重点攻克这方面的内容,也就是我们的薄弱之处。
文章组织架构能力的好坏也直接决定了SAT学习中期提分的难易。如果说作文科目会直接考察对于文章组织架构的能力,那么语法科目就是通过篇章,来从反面考察这一能力。在此阶段,学生需要重点提升阅读技巧,熟练判断文章各层逻辑和构架。因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升,所以进步速度相对缓慢,亦或经历稍长的瓶颈期。
如果能够顺利从前两阶段过渡至第三阶段,已经成功了一大半。在此阶段,考生可以进行大量真题和模拟题的训练,关注陷阱类题目的出题规律,冲击高分。平时一定要注意专业词汇的积累,不要因为不认识单词而导致题目读不准的情况。
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