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第一年一般规定学习培训四门学科,第二年减为三门,自然这也是最少规定,假如学员有实力可以多学几门,对申请办理高校也是很有幫助的。课程内容特性便是取长补短。在中国,因为学员语言能力和院校师资队伍的限定,课程内容大多数局限性在物理学、有机化学数学课等理工科类学科,而很多的文史、社会心理学学科例如教育学文化传媒造型艺术法律法规历史时间、哲学思想这些也没有设立。
中国认为这是对理科生选拔的误解。 l 课程内容对生选课比较宽松,一般3-4门课就够了,同时课程内容中不强制学生参加很多课外活动。 相对于IB课程,课程内容的整体难度系数较低。 一些。 不过单科的难度系数并不低。 还会继续有不同的考局,相当于我国不同省份可以发自己的题,每个机构根据自己的具体情况选择不同的考局。
每个A-level的学生都有不同的起点。但在选择A-level之前,大部分学生都经历过体制内教育模式的熏陶。从国内初高中的学习转向 A-level,需要从申请规划、学习活动内容、学习管理模式、心理健康素质等多个不同方面可以进行教学准备和转化。
课程是需要学习两年的,一共有七十多门课程可以选择,数学类的有数学、进阶数学:物理、化学、生物就属于理I类的:社会科学类的如地理会计商科经济心理等,还有一些现在很多同学会学到的计算机、信息之类的科目等是非常多的在之后我们也会给大家着重分享到底应该如何去选课。
各位国际学生一定要学会将一个难题划分成若干小问题把各个学科的各个单元进行划分,找出自己没有把握的部分并倾注更多的时间来攻克难题。并根据划分的各个单元制定A-Le*el备考时间规划表并严格遵守时间规划表。
在A-Le*el考试中过去的试卷是检测自己真实水平和备考进度的重要资料。通过做过去几年的卷子,学生可以切身感受到知识重点和自身的薄弱点,利用一套好的复习方法去提高我们的备考水平。可以通过以前考试的真题熟悉A-Le*el的试卷结构,出题方式,易出题型等。
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