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孩子认知发育落后可能早在2岁时就有明显迹象。如果观察到以下情况,建议及早找专业的医生评估和排查:坐爬走明显落后于其他孩子。说话困难注意力持续时间很短,无法记住东西没有好奇心不感兴趣,无法理解规则或者无法预计行为的后果,无法有逻辑地思考。婴儿时期的行为持续到学前或上小学以后。缺乏与年龄相符合的适应或自助能力。
感统的康复方案不仅是本身与老师的事,教师在做好儿童在校训练的同时,应该积极寻求与家长之间的合作,让家长积极主动地参与到儿童的训练中来。教师和家长都要注意观察儿童在各项感知能力方面的发展情形,并知道在什么时候提供适合的器具训练儿童感知能力并使之和谐发展。
家长可以对孩子进行语言认知训练。一是对口腔唇舌腭等构音器官的运动训练,家长可以和孩子一起做吹气球、用吸管吸水、上下左右伸舌、弹舌等运用,以利于孩子的发音;二是帮助孩子学习姿势语言如点头摇头招手等,家长先做出示范要求其模仿然后反复训练,直到理解为止;三是训练语言交流能力可以在孩子提要求时进行,使孩子在想达到某种目的时,能用语言表达自己的需求。
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