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英美和北欧的都很好,都非常看重学生作品集中的批判性思维,这也是很多国内本科生的弱点。 许多学生会在作品集中追求更流行的美学。 作品集很酷,但他们没有自己的思考和总结,这正是学校拒绝的。 除了看你的基础,国外顶尖更看重你的想法。 如果你想在你的作品集中体现批判性思维,倾听不同的声音,从不同的角度思考问题是非常重要的。
它将“设计来源于生活,又回归生活。”这句话发挥得淋漓尽致。所以学视传的同学可能都有一种职业病,就是平时出去逛街、游玩的时候,会不自觉的被路边的海报或LOGO吸引,思考它值得学习的地方,尝试理解它的创作思路,毕竟多看多学,也是学习设计专业的一个重要方法。
它不应该被归类于“史论课”。因为在这门课中,我们不会完全依托于纵向的时间发展历程来认识一个专业,否则就很难同时兼顾到专业与当下社会之间的联系。对于应用性很强的设计专业来说,终究是要以服务于当下社会发展为前提的。
视觉传达,顾名思义是视觉和传达,用视觉符号向大众传达某种信息。视觉符号多指人肉眼可分辨的带有识别性的所有视觉画面,比如文字绘画图标界面等。而传达则是一个信息传送的过程,是通过符号文字图片向信息的接收者传送需要表达的信息的过程。它是一个设计师的工作进行的整理优化。
学生毕业后能就业的范围是很广泛的,因为对色彩搭配,视觉有着独特的见解,能在一些印刷社,平面或者户外广告产品包装设计方面有着很多的发展,在一些科研的单位或者教育的院校有着设计传达方面科研教学工作,能在很多岗位任职。
设计类艺术留学的范围很广,主要包括平面设计的技能、计算机设计软件的操作、图像的处理技术和生产设计、艺术字体的排版等等。艺术设计除了专业的技能要求以外,还要看设计人员的软实力。比如设计人员的思维方式,创意空间等等。所以设计人员的具体申请要求和其他的电影专业又有区别,但是基本的申请流程还是有很多的相同之处。
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