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孩子学习就好比炒菜,一定要在课堂上第一次学习的时候尽可能搞明白,炒菜的时候如果味道不好了重新回锅加调料,吃起来肯定不如一次就做好的菜好吃。在课堂上第一次学习的时候如果没有搞明白,课后再加工需要花费的时间和精力都比课堂上的要多。所以,上课一定要认真。
如果是上课的,就需要认真备课,设计课程内容和流程,让学生这堂课上的即有趣,又有效。老师要有自己的风格,能以幽默的方式上课最好,如果做不到语言风趣幽默,那温柔也好,严厉也罢,总之要有自己的风格!不管是作业辅导还是上课,都要做好课后服务,多和家长沟通孩子的情况,关心每一个孩子!
数学可以在三年级或四年级及以上,选择一门初级奥数。 一方面可以开发孩子的智力有能提高孩子的学习兴趣。 注意数学奥数不是太难。 如果孩子觉得学习困难,他们可以选择放弃。 对于英语,他们可以选择四年级的新标准教材。 如果他们的学校有新的标准教科书,他们可以选择另一套教科书来学习。 ,尽量使培训材料的难度高于学校教科书的难度。
安是心境安定,只有静下心来才能保证学习效果。训练方式可尝试闹中取静。孩子们这些特质具备了,学习方法就自然而然了。常言说得好:给孩子积金千万,不如培养一个好习惯。家长可以陪孩子一起一边回忆当天的学习过程,一边让他讲述各学科听讲内容。这样一方面检查了他们的学习效果,另一方面又锻炼了他们善于概括总结的能力。
其实从人际交往方面的培养,刚上小学一年级的孩子到学校后,面对的是陌生面孔,—下子不知道怎么办了,哭好多天,这就是这个方面有问题。要辅导学生怎样与老师和同学交往。原先在家里,小孩在家说—不二,要啥都满足,到学校后,这也不给,那也不行,适应不了。哭着闹着要回家。
在作业辅导方面,各科作业的内容要求不同,辅导的内容涉及更多方面,按要求按时完成,作业面干净整洁,书写规范。如何答题更广泛,一难就找家长做,自已从不愿动脑筋,也不知怎么想,这些方面的问题涉及的内容更广,需家长更要做出针对性的专业辅导。
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