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两考除了在内容和技术层面的差异之外,还有行为适应性的差异。对于绝大多数中国考生来说,阅读是考试中最烧脑的部分。两考的顺序差异,可能使它们各自适应不同的考生。 八月放在第一部分的SAT,需要考生在考试开始的时候,往往是早晨8-9点时,有最佳的脑力状态。所以习惯早起的学生,或者喜欢一鼓作气做事的人,某种程度上比较适合选考SAT。而ACT把烧脑的阅读放在第三部分,即考试进度到60%的时间点上,这就要求考生能把较大精力留在后半程。慢热型的考生,或者做事属于愈战愈勇性格的人,就比较适合ACT。
首先看一下一备双考可行性。虽然考试内容各有侧重,但他们都是标化考试,考试的出题方式都是一样的,即出大量的题目但给少量的时间,然后按照考生能快速答对的题数给分。于是,考生的思维速度就是胜出关键。从考生身上做过实验来看,当给定时间提高的两倍以上时,北美考生在不增加备考学习(只知识水平保持原样)的情况下,平均分数可以提高200分,而大多数1500+的考生都有能力问鼎1600。这说明,拿分就是速度问题。
脑神经领域确认的前意识思维速度,至少是意识思维的500-1000倍速以上。大部分标化考生之所以做题速度慢,根本原因就是大量使用意识思维。 对于中国的考生来说,我们的做题思维停留在意识思维水平的主要原因是语言习惯。我们的考生一般在接受英文信息之后,先要经过一个翻译过程。
利于好考试难度系数差异,也是考出高分的手段。一般而言参加五月份考试的考生人数不多,美国理事会没必要增加难度系数,没必要控制高分考生数量。参加六月考试的人数也不会很多。因此五月六月考试难度系数应该适中,有利于考生提高考试成绩。
八月份和十月份的考试,由于考生人数太多,适当增加SAT考试难度系数,控制高分考生人数,是美国务必要做好的。太多的高分考生人数,不利于美国好的选拔录取。如果考生有备考时间,最好五月六月完成考试。计划参加暑假期间考试的考生,千万别低估八月十月考试难度,只有改进备考方法,全力投入,才能应对好偏难的下半年考试。
从同辈竞争中看,在TOP3顶尖寄宿美高中,毕业生的平均ACT分数基本为32分,平均SAT分数为1420-1460分。从多年教学经验看,对中国学生来说,SAT考到1420分比ACT32分要容易些。因为ACT中最难提升的是阅读考试,需要在35分钟内完成4篇阅读和40个选择题,对于英语是非母语的考生来说,实在很有挑战。在美*大*申请中, 对中国学生的S*T分数要求比美国学生高,在同辈竞争中,有较高SAT分数的中国学生更有竞争力。
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