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国内的视觉传达设计也面临着师资的问题。 视觉传达设计“得到了巨大的发展,给教师带来了很大的问题,这也成为了中国设计教育的最大问题。” 首先视觉传达这个专业国外是比较有基础的,开设时间也比较长,经历了国外市场化。 经验形成了一套科学的理论和方法。
制作视传作品集,掌握相关软件如PS、AI等必不可少,此外根据大家各自作品集的需求,可能还需要掌握3D建模甚至编程软件。另外也可以选择和其他专业同学一起完成作品集、合作分工,也能有效加快大家的作品集进度。
学了视觉传达设计专业,最大的感受就是艺术与设计的神奇,它真的无处不在。比如街道上的随处可见的海报,店铺的招牌、LOGO,以及品牌的吉祥物等,甚至是超市摆的促销POP广告牌都与视传有关。再比如,我们平时吃的零食、买的生活用品的包装设计,书籍的排版与印刷,亦或是我们手机上的APP界面,平时浏览的网页,电视上看到的栏目包装都与视传有关。
1950年代以前的日本,现代主义形式的设计几乎未被采用。龟仓雄策是1931年在东京创立的新建筑工艺※的学生,37年到48年期间作为文化杂志的艺术导演活跃在最前线,并于战后的复兴期开始在日本设计界崭露头角。当年这个的平面设计师们都觉得视觉传达必须使用手绘,并且觉得应用美术比纯美术低一个档次,但这种想法随着后来日本设计师的职业地位的确立而逐渐消失。
每个学校对语言水平要求不同,对于所提交的语言能力证书也有着年份的要求,请务必注意。日语能力普遍要求日本语能力试验成绩在N2及以上,随着今年考生人数增多,部分学校要求具有N1水平。个别学校还对英语成绩有要求,比如筑波。需要提前参加相关考试,取得证书。
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