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随着年龄的增长,孤独感的症状越来越明显,与亲人不亲近。如父母回家不欢迎,他们离开的时候不会哭。对陌生人并不陌生,可以就这样让他们把你带走。不参加任何集体活动,经常一个人,不会玩游戏,甚至不会玩娃娃、开车等游戏。有时候,父母跟他说话,他好像听进去了,却没有反应,就像一个聋哑人,也不愿用眼睛去凝视别人,与人发生眼与眼的交流。
相信很多家长都会发现孩子有这样的情况:静不下心写作业,说话要说好几遍才能记住,照抄都会写错字;或者不爱说话,送去幼儿园也经常融入不到幼儿园小朋友的圈子里。调皮马虎内向,家长更容易将这些行为与孩子的性格相关联,殊不知感统失调已经开始影响自己的孩子了。
这一目标针对特定感觉系统的异常,它是通过特异感觉信息特定的感觉通道来实现的,如用触觉球刺激皮肤来改善训练对象的触觉过敏反应问题。儿童感统失调有两种倾向,感觉过敏和感觉迟钝。故制定的训练目标分别针对这两种倾向。该层次的训练目标集中在具体的感觉系统的训练上,感觉系统间的“统合”水平较低,在感统训练中属于初级训练目标。
感统失调有遗传因素和环境因素,先天因素有遗传比如晕车,也有可能是母亲环境期间的环境不好也可能是剖腹产导致;环境因素的话,可能就和父母对于孩子的养育方式有关,比如溺爱,不让其活动。也可能是其生活环境受到很大的污染引起。
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