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说话的能力,对于绝大多数的人来讲,是与生俱来的,只要是正常生活在人类社会中的 人都可以,差别只是说哪种语言。但随着人的成长,把话说成怎样的效果,那就因人而异了。我们可以这样理解,语言的能力是先天决定的,但能力是否变成才能,是受后天影响的。
何为才备而未用是为才。语言的能力,更多的是一种隐性能力,只有一个人开口说 话的时候,你才能判断出他的口才如何,但他的口才不是在跟你说话那一刻才练就的,而是 在跟你说话之前就已经具有了,就如同游泳、开飞机的能力一样,不下水、不上飞机,你是很难判断他是否拥有这种能力的。
听你自己的演讲练习或录音,“在对别人说之前,你必须先对自己说。” 如果你是小白建议你正式上台之前应该练习几次演讲。 每次说话都要认真听,仔细找出语言中的瑕疵、弱点和不足,认真改正。 如果你能在每次演讲和演讲前坚持几次试讲和试听,从长远来看,你的口语表达能力会不断提高。
演讲还是一种学习方式。当你要准备一场演讲的时候,在写演讲稿的过程中,其实不仅是对自己已有的知识观念情绪进行梳理的过程,而且往往还需要获取思考评价运用新的知识。甚至还需要对这些内容进行选择组织精细加工反复地设问质疑,才能保证演讲质量。这个过程,是“输出”带动“输入”。我们在日常生活中,可能很少有演讲的机会,但从来不缺少说话的机会。通过演讲这种形式,我们锻炼的更是日常说话的能力。把每一次的沟通与交流,都当成是一种演讲不必侃侃而谈,但说出来的话,能够表达出原有的意义,或者进一步深化这都是有必要的
一开始,先锻炼我们的舌头,然后通过大声朗读材料继续锻炼我们的流利度。 一段时间后,我们说话时“口吃”的现象就会减少。 但值得注意的是,不同的课文材料会对我们的口语练习产生不同的影响。 比如你看一些很通俗的鸡汤文,你会很流利,但是当你看报纸上的新闻文章时,你可能就不那么流利了。 因为经常使用前者的语言表达,而后者的报道性质的文体表达,我们在日常生活中很少这样说,更自然流利,更少自然卡顿
背诵绕口令或大声朗读不同的文章会提高你的发音。 那么如何才能算作老师呢? 我认为至少你可以大声朗读十个绕口令和十个短文,直到你可以在不阅读手稿的情况下脱口而出,这就是完成的工作。 如果你能流利地说出这些材料,就意味着你具备了继续学习的条件,可以进入下一阶段的锻炼。
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