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自闭症的核心症状。可能会出现在婴儿期,孩子往往是一个人,不愿意见别人,也不愿意表达对母亲和亲人的依恋。同时对于陌生人爱抚是冷漠的,他们不会有任何的反应和表现,可能对父母都不会有回应,这个时候经常被误认为是懂事孩子。
语言发育障碍作为一个重要症状,其语言是一种全方位的质的损害,表现为语言缺失,无法与人交谈,很少或没有社交语言,频繁误用代词,重复刻板印象或模仿语言,语言语气单调,或以自我为中心的语言——表现为自语,自我意识的尖叫,有时还有受损的体态语和手势语。
除了先天的也就是说遗传基因和孕期的不当使用药物之外还有一部分是后天环境因素造成,比如后天环境中家长让孩子成天看电视、看手机,不与孩子沟通、交流,不跟孩子说话,长期让孩子生活在封闭环境里面,也会导致孩子出现自闭症。
追随社交伙伴眼睛的行为被称为眼神追随,这是自闭症研究人员过去倾向于定义分享式注意力的关键。一般患有自闭症的孩子是没有办法完成这个行为的。研究发现,在自然情境下,自闭症孩子的注意力集中方向与注意力水平与普通孩子没有显著的差别。
大龙珠:在感官系统教具中,大龙珠一般用于触觉系统刺激训练。 对触觉反应过度敏感或触觉功能较差的儿童有很大的情绪改善作用。 大龙珠在感觉统合训练中非常有用。 可以锻炼孩子的触觉,发展身体协调能力,增强重力感的控制能力,建立和刺激前庭功能。 对多动、身体协调性差的孩子有很大的帮助。
在海洋球的手中,孩子感觉到球的圆润触感,可以提高或缺乏触觉灵敏度。他们通常会跳进球池接受球的挤压并进行翻滚,以调节身体的重力感。 孩子们在海洋球中爬行和滚动,他们将继续锻炼他们的大动作和肢体灵活性。 它们还可以加强前庭平衡、身体协调和脑干部位的技能。 此外,海洋球池里有五颜六色的球,儿童色彩认知班为他们插上了一对艺术的翅膀。
滑板类器材适用于身体的各感觉的训练和康复以及身体动作协调性训练。这类器材通过给前庭带来丰富的触觉感受,由脊髓及四肢运动带来丰富的本体体验,以及眼球运动带来的视觉感受,从而使儿童产生适应性平衡反应,最终起到促进感统能力发展的作用。
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