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可以说选送成绩是一个优化录取的非常明治的战术性考虑。但请注意,这个战术的前提是申请者必须参加了标化考试。大家都知道美本入学类的标化考试有SAT和ACT这两种。对于两种考试的选择,过去在市场曾流行的说法有很多。
经过一定准备,考生进入考场。看到第一道或前面的若干道题时,他的反应都是,做题,搞定它。这个情绪反应,在生物学上类似捕食者见到猎物的冲动,定为Anger,这是对外界当前的认定。前面的这若干题也都顺利做出来的情况下,考生对自己的表现是满意的,定为Trust,这是对自我过往的认可。
如果这个过程能持续到考试结束,考生自我评估就一直保持良好,大脑的多巴胺等神经递质的供应充足,思维效率也就很高,从考场下来的考生就是开心的,定为Joy,这是对自我当前状态的认定。那么两周后考试分数,也肯定会证明这一点。
反感和意外一样,会导致大脑神经递质适当减少,思维能力减弱,特别是再加上有限的时间因素,会让考生产生对后面的考题的畏难心理,这定为Fear,类似于猎物碰上捕食者的心理反映,这时候,大脑的多巴胺严重减少,甚至被切断,他就再也想不出来答案了,哪怕是在简单的问题上。这样,考生从考场下来时是Sad的。两周后的结果也会确认这一点的。
预期和意外、Trust-Disgust、Anger-Fear、Joy-Sad,这四对八个情绪,就是我们的潜意识里对外界和自我在时间层面上的情绪。对外界。我们会主要考虑现在和未来这两个状态。而对自我,我们会主要考虑过去和现在这两个状态。正常心理下,人对外界的过去和自我的未来很少产生情绪反应;如果有,那就常常是病态心理了。
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