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考試可以依据教学计划,分阶段地开展,每一次考試涉及到的內容量相对性比较有限,从源头上缓解了考試压力。一轮考試中某科考试成绩不理想化,间距大半年可以再考,大大的降低了生考試的精神压力。把考試分散化到三年中的四轮中逐渐进行,总体测试的信息提升了,但每一次测试的信息相对性降低,关键突显方位确立,即缓解了生考試的压力,又有助于学员结实把握每一时期的知识要点,长期性忘却率低。
它有一个非常的优点就是课程内容更灵便,一年可以考2-3次,模块化设计考試方式,每一个学科全是拆分为好多个模块,总体规划完每个考試季,准备好哪个模块就报名考试,没准备好的下一次再考,沒有考好的还能够重考,比照中国高考考试一年考1次,工作压力和经济成本可以大幅度降低。
在外读预科存有许多缺点,例如本科升学率不高、排行靠前的院校不设立预科、学习气氛不佳等,即使最终或是决策根据预科先去海外,一年预科班了解的也是该门课程內容,比不上在中国处理好该门课程內容的自学问题。从修业年限层面整体而言,中国学生挑选该门课程这一条途径,可以中学2年学英语工作能力课程内容和国际普通高等教育成绩,普通高中2年学习雅思和该门课程內容,四年处理中学阶段,英国本科又只需三年,节约出的时间段可以做大量有價值的试着。
国际形势瞬息万变,多国混合应用很可能成为未来的一大趋势。 美国英国的高校对于各种国际成绩的录取也是有区别的。 除了语言成绩,对于美国和美国混合申请,目前留在美国或英国但还在等待或犹豫的同学,了解三个专业之间的成绩换算方法 国际课程体系A Level、IB和AP非常必要
首先补考成绩会在成绩单上显示重考,像上一段提到的,在用成绩进行申请时,会对有“重考”记录的申请者更加注意,会了解其首考成绩及补考成绩,并对提供的补考原因说明认真进行考量,不过虽然一些学校对补考的申请者提高offer要求,但同时,院校也欣赏补考考生的勇气和毅力,认为考生能够面对失败克服困难,对待学习认真努力。
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