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第一年一般规定学习培训四门学科,第二年减为三门,自然这也是最少规定,假如学员有实力可以多学几门,对申请办理高校也是很有幫助的。课程内容特性便是取长补短。在中国,因为学员语言能力和院校师资队伍的限定,课程内容大多数局限性在物理学、有机化学数学课等理工科类学科,而很多的文史、社会心理学学科例如教育学文化传媒造型艺术法律法规历史时间、哲学思想这些也没有设立。
一年里有2次,1月份及6月份。每门课一般划分为六个控制模块或模块。在2年的培训期内,用四轮考試,把任何的板块都考完。因为第一轮考试报名时间与课堂教学逐渐的時间距离很短,因此参与第一轮考試的学员较为少;大部分安排在第二三四轮考試中进行。
因为间距大半年就可以重考,重考一样是可选择性的,既对于某一个或某好多个沒有考好的功能模块开展,进一步缓解了学员的测试工作压力和心理负担,有益于学员正常发挥。因为高考考试分散化开展,改卷评卷工作中也因而分散化,缓解了一次集中化考試的改卷评卷工作压力,可以有较充足的時间细腻靠谱地改卷评卷,結果更精确。
偏重于注重课程内容的学习培训,只必须在2年里系统学习3、4门课程内容,与我国教学理念相近,中国学生融入起來更非常容易、迅速一些。较大的特点是摆脱了组别、文理科限定,学员可以随意选择学科,更有机会取得不错的考试成绩,在申请办理国外时有着越多的优点,特别适合偏科的学员。最合适中国学生教学方式的国际性高考课程。
省时省力是该项课程设置的另一大优点。它的修业年限短,一般只必须高初中2年;在它前边可以学2年国际普通高中课程,等同于中学环节,加起來一共四年。中国中学三年、高中三年,加起來六年,学习培训这项课程设置等同于节约2年初中時间。每一个同学状况不一样,学习能力强的学员乃至可以节约更多的時间。
特别是在针对留学准备不足充足,还要到海外读预科的同学们,中国高中三年,再加一年预科,便是四年的時间。可是假如你在中国学2年雅思考试该项课程的等级,就无需再读预科,可以到法国立即读本科,到英国或澳大利亚的一些高校还能够转化成学分。
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