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SAT考试即将到来,不少同学都在日夜奋战,不停刷题。但是尴尬的是,不管自己是否限时刷题,总感觉提高不显著,错题还是不少,遇到某些题还是纠结选错,时间还是紧张,遇到历史科学还是害怕.....感觉刷题真是刷了个寂寞。一定要注意有效的刷题,摸清自己的问题,查漏补缺。
可以说选送成绩是一个优化录取的非常明治的战术性考虑。但请注意,这个战术的前提是申请者必须参加了标化考试。大家都知道美本入学类的标化考试有SAT和ACT这两种。对于两种考试的选择,过去在市场曾流行的说法有很多。
两考除了在内容和技术层面的差异之外,还有行为适应性的差异。对于绝大多数中国考生来说,阅读是考试中最烧脑的部分。两考的顺序差异,可能使它们各自适应不同的考生。 八月放在第一部分的SAT,需要考生在考试开始的时候,往往是早晨8-9点时,有最佳的脑力状态。所以习惯早起的学生,或者喜欢一鼓作气做事的人,某种程度上比较适合选考SAT。而ACT把烧脑的阅读放在第三部分,即考试进度到60%的时间点上,这就要求考生能把较大精力留在后半程。慢热型的考生,或者做事属于愈战愈勇性格的人,就比较适合ACT。
首先看一下一备双考可行性。虽然考试内容各有侧重,但他们都是标化考试,考试的出题方式都是一样的,即出大量的题目但给少量的时间,然后按照考生能快速答对的题数给分。于是,考生的思维速度就是胜出关键。从考生身上做过实验来看,当给定时间提高的两倍以上时,北美考生在不增加备考学习(只知识水平保持原样)的情况下,平均分数可以提高200分,而大多数1500+的考生都有能力问鼎1600。这说明,拿分就是速度问题。
讲到潜意识的时候,我们还讲到它是受情绪支配而不是理性。对于考生来说。情绪是如何支配潜意识的呢?我们用下面这张情绪结构图来说明。考试从报名开始。报名意味着考生认为这次考试的题目是自己能搞定,这相当于是认为自己已有的知识和经验覆盖了开始所能遇到的题目。这是一种对外界未来的期待,这在情绪中定义为预料。
如果这个过程能持续到考试结束,考生自我评估就一直保持良好,大脑的多巴胺等神经递质的供应充足,思维效率也就很高,从考场下来的考生就是开心的,定为Joy,这是对自我当前状态的认定。那么两周后考试分数,也肯定会证明这一点。
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