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1.是什么

弱智儿童的语言、动作和反应比正常儿童慢得多。 可能有的儿童会变现出多动,爱闹腾,情绪上不稳定,可能会导致儿童的注意力和性格方面都有缺陷 这样的孩子的教育,绝对不同于普通孩子的教育。 尽管他们是一个特殊的群体,但他们具有相同的潜力。 教育的目的是让每一个特殊的孩子都发展到最好的状态,提高他们的社会适应能力。

2.感统失调少儿的改善方案

单脚站立、单脚跳都是非常好的训练孩子前庭觉和本体觉的游戏,但是要注意每次两只脚都要训练到,不要只玩自己擅长的那边,而忘记了另-边。还有就是挑食游戏,把相同颜色的蔬菜放到盘子里,形成一个小墩。这个游戏主要锻炼孩子们的精细动作和视觉分辨的能力。

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3.怎么培养少儿专注力

少儿年龄越小,专注做一件事情的时间就越短,另外还受到一些其他方面因素的影响,少儿的专注力往往并不是很好,所以需要家长在生活当中去培养少儿的专注力,不要轻易打断他们,除非你被邀请,否则永远不要去打扰他们。”当少儿对某件感兴趣的事情全神贯注时千万不要随意的打断。

4.少儿专注力带来的影响

根据很多家长的反馈,孩子被投诉最多的问题无外乎下面这些:1、坐不住,容易被外界干扰分心,上课开小差2、明明有认真在听老师讲课,但就是听不懂,无法按要求完成任务3、畏难,对有挑战的事情难以集中注意力,喜欢说“我学不会,好难啊!"4、粗心大意看书容易串行,做题容易漏题5、写作业拖拉,做一会就开始玩橡皮、咬铅笔,半个小时的作业,拖到两个小时都没写完

5.孤独症典型表现

孤独症典型表现为坎纳三联征,即语言障碍、交流障碍和刻板行为。语言障碍,多数表现为语言发育落后,2~3岁仍不会说话。交流障碍,表现为儿童独自玩耍,听力完好,但却呼之不应、不服从指令,缺乏与人的目光对视,对父母亲缺乏依恋。

6.自闭症少儿

患有这种病的少儿被称为“星星的孩子”。自闭症多于3岁前缓慢起病,患有自闭症的孩子以社会交往障碍、语言沟通上面有障碍、动作行为且刻板、兴趣范围狭窄等表现为主要特征,除此之外,一些自闭症患儿还可能合并有其他心理疾病。

7.自闭症异于常人的行为

自闭症儿童经常做重复而无聊的动作,比如一遍又一遍地写相同的单词、跳跃、拒绝换衣服、只选择几样固定的事物。 当例行公事或情况发生变化时会感到不安。 另外,自闭症孩子感兴趣的东西往往是不一样的,不像普通少儿对卡通或者是玩具感兴趣,他们喜欢单调乏味的东西。

8.自闭症的少儿发育障碍

生活质量的不断提高和日常生活节奏的加快,大家对星星的孩子也越来越熟悉。 自闭症是一种普遍的发育障碍。 该病是先天性的,起源于婴儿期和儿童期。 男孩的发病率高于女孩。 轻度自闭症一般表现有狭隘的兴趣、刻板的行为和言语发育障碍等现象

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