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在国际学校学习A-Level课程的学生很容易陷入这样的误区——过度关注词汇和翻译,而忽视了对教材内容的思考。 每个人都应该知道,只记住该科目中的专业词汇对未来的考试改进没有什么价值。 随着专业知识的深入,理解起来很困难,不可能通过翻译的方式解决问题。 随着时间的推移,各种科目的成绩都落后了。 为避免这种情况,学生不应将全部精力放在英语语法学习和学科词汇学习上。 只有以语言知识为工具,用语言知识去理解学科知识,才能不断提高。
英国的A-level教育体系一般为两年,第一年称为AS level。 学生通常选择自己擅长的3-4门课程,通过考试后获得AS证书; 第二年称为A2级,学生可以选择AS级继续学习3门优秀课程,并通过考试获得A级证书。
提供四年制A-level课程的国际学校提供两年完整的IGCSE课程; 而提供三年制 A-level 课程的国际学校将两年制 IGCSE 课程压缩为一年,通常称为 Pre-A-level。 那么你应该选择三年制还是四年制的Alevel高中课程呢? 还是IGCSE一年或两年哪个更好? 其实这个问题,或者那句话,没有绝对的答案,合适的就是最好的。
普通高中教师仍以国内教师为主,教育理念多为应试教育理念。 在国际高中,由于课程复杂多样,涵盖不同的中外课程,对教师的要求也会更高。 国际高中的教师一般由外教和中教组成。 外籍教师主要教授国际课程和提高学生的英语口语,而中国教师则负责加强学生的汉语课程。 大部分国际学校的中文教师也已从海外留学归来。 他们也了解国外的录取标准,能有效规划学生的留学路线。
国际高中的入门考试不难。只是学校对外语能力有强制性的要求。 就拿国际艺术高中来讲 不仅仅考查学生的专业能力以及语言能力,更加注重学生独立思考的能力。 国际学校培养的目标是出国留学,所以国际学校会聘请外籍教授安排纯英文课程,让学生提前适应,这也是一个很好的优势。
首先国际学校的融合性非常好。 国际学校的一大特点是外教人数众多,学生来自世界各地。 整个学校的文化是多元的、各种文化的融合让学生在校园里拓展视野。 此外多元化的环境也为学生创造了良好的外语环境。 学生在学校的外语学习和语言交流是一体的。 他们不仅在学习中使用它,而且在使用中学习。 另一个是国际学校先进的教学理念。 学校不仅注重学生的知识成就,更注重学生各方面的能力。
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