沈阳铁西区排名*十的三年级数学辅导(每天限时做一套)

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1.数学教科书扩展

我个人认为数学老师不仅需要掌握和理解教科书，而且还需要对教科书进行重组和扩展。 有很多扩展教科书的方法。 有趣的数学故事和有趣的数学游戏可以用作知识学习过程中的扩展材料，不仅可以丰富孩子的学习内容，也可以激发他们学习的动力。

2.骰子中的数学

骰子中的数学适用于一年级和二年级。 它培养了逐步思考和推理的能力。 在第二年，出现了两步应用问题。 循序渐进地思考实际上也检验了做数学的严格习惯。 例如，以下示例问题来自我的低年级数学思维挑战课。 您可以准备骰子，让孩子经历思考什么的内容，首先要问什么，再问什么。

3.看书和做题

一些学生在做数学题时喜欢看书或参考资料，希望比较书中的某个样本问题，然后提出问题。 学习新知识后，第一次开始做问题时通常会这样做。 巩固知识点也很好，但是随着学习的深入，应该随时改变读书的习惯，必须学会独立思考，否则考试后就不会读书。

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4.数学的图示法

使用直观的图形来确定思考的方向，找到想法并找到解决问题的方法。 图形方法直观可靠，易于分析数字与形状之间的关系，不受逻辑推导的限制，思维灵活开放。 但是，图形取决于人们处理和表示形式的可靠性。 一旦图形与实际情况不符，就很容易出现在这里。 联想和想象力的基础是谬误或陷入误解，最终导致错误的结果。 在课堂教学中，我们应该使用更多的图形化方法来解决问题。 对于某些问题，如果图片出来了，结果就会出来。 对于某些问题，如果图片完成，学生将理解该问题的含义； 对于某些问题，该图可以帮助分析问题的含义并启发思想，以帮助解决其他问题。

5.解题思路很重要

形象思维是指人们运用形象思维来理解和解决问题的方式。 它的思维基础是具体的形象，思维过程是从具体的形象发展而来的。 图像中的主要思维方式是图像材料，例如对象，图形，表格和典型图像。 它的认知特征是个人表现很一般，并且始终保持事物的直观性。

6.每天限时做一套

不是为了知识，而是经过过多的努力之后，您会知道每个问题需要花费多少时间，如何为您做得最好，等等。您将非常清楚，自然会加快速度。 因为在参加考试时，最担心的是我无法弄清楚试卷的底部，因此我急着把所有问题都弄错了。 我只是在考试前三个月才开始这样做，它非常有效，但是我很遗憾没有提早开始，如果有能力，我会尽快开始这种模式。

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