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儿童编程主要有两种模式:线上和线下。 进一步细分,可分为AI课/录课、真人1V1、小班、双师。 每种模式的优势和痛点都很突出。 因此,近年来,各企业都在模式上进行了优化和探索,从单一到协同,从粗放型到精细化发展。模型的变化主要体现在:1)场景从纯线上或线下过渡到OMO模型; 2)教学方式从真人教学向真人与AI互补模式发展; 3)针对不同年龄细分用户人群细分人群的获客方式、课程体系和教学目标不断完善; 4)商业模式从To C扩展到To B/G。
编程语言是世界上没有国界和文化差异的通用语言。 除了母语和外语,未来的每个人都必须具备基本的编程思维。 根据教育认知,儿童在6岁左右开始形成抽象逻辑思维,整个6-18岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。 所以孩子从小就学习编程,就是在对的时间做对的事。
教育是一个不可逆转的过程,编程教育归根结底也是教育。在处理这个问题上,少儿编程将教学方法与技术手段相结合,研究如何做教育,让孩子学到最有用的知识,所以少儿编程不是兴趣班,而是有趣的课,只是 就像少儿英语培训班一样,是要学会一门真功夫。
计算机语言跟英语都是同等重要的,都是通向未来和世界的语言。学习儿童编程是世界未来发展的需要; 信息社会的发展离不开计算机和互联网。计算思维和互联网思维是未来人才必备的两种思维模式。发展计算思维和学习计算机语言的最重要方法之一是学习编程,世界上许多已逐步将编程课程引入中小学课堂,并将编程教育纳入课程体系。
有的家长觉得学习编程没什么用,其实不然。编程是人工智能的基础未来人工智能将广泛应用于生活的各个方面,可以推断未来编程人员将拥有良好的就业前景,提前让孩子们掌握编程可以让他们未来在工作中拥有较多的选择性。
作为家长如果有这方面的意识的话,可以买一些关于孩子编程的书籍来看。现在面上关于编程的玩具也比较多,最常见的就是乐高、积木。家长一定要擦亮眼睛选择适合自己孩子的方式。高度智能的时代,不一定说一点要对编程多么的精通,但是掌握一些基础的编程语言是常识。
如果少儿编程只是为了培养孩子成为程序员,了解高深的编程知识,那肯定是不合适的。 但如果是一种思维培养,一种素质培养呢?喜欢英语,有多少人十几年都学不会一个3岁孩子的口语? 我们低估了孩子,曲解了学科给不同阶段的人带来的差异。每个学科都有它的阶段和侧重点。 和数学一样,这也是一门学科,可以说是如此博大精深。 谁敢说自己懂?孩子不是从幼儿园就开始学习了吗?只是不同的阶段,不同的学习,背后隐藏的成长并不局限于知识。
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