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感统训练怎么训练呢? 一般来说,就是通过一些练习和一些指令的执行,来提高孩子的敏感度、动作协调性、对外界信息的反应能力和处理能力,从而增强孩子的注意力和自信心, 提高他们的融入社会能力。 具体有大动作和精细动作之分。 大动作就像让孩子骑着小滑轮从斜坡上冲下来,也有摇晃,比如摇摆,坐在大陀螺上等等。 我觉得这些都是对外部环境造成一定的冲击和刺激。 孩子的脑神经增加了对“前庭”的刺激。 此外,还有手推车、跳袋、走独木桥、射击球等。
视觉障碍:阅读困难、漏字或漏字、认字但无法理解、书写困难或一字一字地读写,经常抄错题、写错数字等。 听力障碍:语言处理能力差, 需要重复几次和他说话,或者需要很长时间才能回应一个句子,阅读长句子有困难等。本体感受障碍:坐在座位上喜欢扭动,动作笨拙,自我保健差 活动等。
指导时,教师需要更多地了解自闭症儿童的过去情况,并获得他们的信任。自闭症儿童很难适应任何新的人和事物,尤其是在刚开始的时候。任何接触、教具、游戏都不应该急于让孩子尝试,也不应该强迫他们避免因压力而被拒绝。让孩子逐渐熟悉自己的环境,才是正确的引导方式。
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