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我个人认为数学老师不仅需要掌握和理解教科书,而且还需要对教科书进行重组和扩展。 有很多扩展教科书的方法。 有趣的数学故事和有趣的数学游戏可以用作知识学习过程中的扩展材料,不仅可以丰富孩子的学习内容,也可以激发他们学习的动力。
骰子中的数学适用于一年级和二年级。 它培养了逐步思考和推理的能力。 在第二年,出现了两步应用问题。 循序渐进地思考实际上也检验了做数学的严格习惯。 例如,以下示例问题来自我的低年级数学思维挑战课。 您可以准备骰子,让孩子经历思考什么的内容,首先要问什么,再问什么。
作业是每个小学生必不可少的工作,它是课堂的延续。 它的有效性直接关系到教学质量为了激发学生的学习兴趣设置好的作业 启发学生的思维 发展他们的智力,培养他们的能力,使学生“乐于做”,“爱做”和“乐于做”,并成为学习的主人。
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