攀枝花信息学奥赛和少儿编程，信息学奥赛的编程软件是什么

孩子在做作业或是完成某一件事情时，总是不能集中注意力。逻辑思维很混乱，那怕是短暂瞬间都没有办法按照老师跟父母的要求做。在这种注意力不集中或者思维混乱的现象不仅仅会影响到孩子的学习，也影响着孩子的判断，还导致了不良的学习态度，孩子逻辑思维不清晰有改善的办法吗？通过信息学奥赛的编程软件是什么，信息学奥赛编程里的隔板排序问题，多谢达人解释一下，信息学奥赛试题（计算机编程），请教一道信息学奥赛的pascal语言编程题??这几点可以详细了解下。

1.信息学奥赛的编程软件是什么

记得是Pascal吧。不能使用smartdrv驱动的那种环境。现在也可以用delphi了，记得上次一个朋友告诉我的。总之学习object pascal就没错了。

2.信息学奥赛编程里的隔板排序问题，多谢达人解释一下

分析：连续命中的三枪与单独命中的一枪不能相邻，因而这是一个插空问题。另外没有命中的之间没有区别，不必计数。即在四发空枪之间形成的5个空中选出2个的排列，即。 例13. 马路上有编号为l，2，3，……，10 十个路灯，为节约用电又看清路面，可以把其中的三只灯关掉，但不能同时关掉相邻的两只或三只，在两端的灯也不能关掉的情况下，求满足条件的关灯方法共有多少种? 分析：即关掉的灯不能相邻，也不能在两端。又因为灯与灯之间没有区别，因而问题为在7盏亮着的灯形成的不包含两端的6个空中选出3个空放置熄灭的灯。 ∴ 共=20种方法。

3.信息学奥赛试题（计算机编程）

合并果子。。。。。。。 当然是合并9次了。。。（这个不解释了，稍微想下就懂了） 合并方法是取两堆最小的合并，然后把他们的和作为新的一堆，去掉原来的两堆，再选最小两堆（新加入的也要比较）。。。。直到只剩1堆 话说这数据很小。。。就合并一次排序一次吧。。。。

4.请教一道信息学奥赛的pascal语言编程题

var name:array[1..100]of string; m:array[1..100]of longint; i,k,l,n,s1,s2:integer; max,sum:longint; ch1,ch2,ch:char; begin assign(input,'***.in'); reset(input); readln(n); for i:=1 to n do begin name[i]:='';m[i]:=0; repeat read(ch); if ch<>' ' then name[i]:=name[i]+ch; until ch=' '; read(s1,s2); read(ch1,ch1,ch2,ch2); readln(l); if (s1>80)and(l>=1) then m[i]:=m[i]+8000; if (s1>85)and(s2>80) then m[i]:=m[i]+4000; if s1>90 then m[i]:=m[i]+2000; if (s1>85)and(ch2='Y') then m[i]:=m[i]+1000; if (s2>80)and(ch1='Y') then m[i]:=m[i]+850; end; close(input); sum:=0;max:=0; for i:=1 to n do begin sum:=sum+m[i]; if max<m[i] then begin max:=m[i];k:=i; end; end; assign(output,'scholar.out'); rewrite(output); writeln(name[k]); writeln(max); writeln(sum); close(output); end.

在提升逻辑思维的道路上，我们将继续学习、思考并实践。通过信息学奥赛的编程软件是什么，信息学奥赛编程里的隔板排序问题，多谢达人解释一下，信息学奥赛试题（计算机编程），请教一道信息学奥赛的pascal语言编程题??这几点分析，您愿意和我们一起静下心来，科学地分析孩子学习问题的根源吗？智慧地帮助孩子从根本解决源头吗？有需要可以随时欢迎联系哦！