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一个人的能力是有限的,只有通过共同努力才能更好、更快的完成目标,对于编程学习过程中往往会需要团队合作才可以完成工作,这恰恰可以让孩子们相互协作相互帮助在互动中增进友谊,学习如何利用团队的力量解决问题。
沟通对于学编程的孩子来说无疑是最重要、因为孩子在编程中常常需要交流不同的意见、见解方便快速的达到自己的目标。把自己的思想及问题提出来,进行交流碰撞,此过程能不仅可以让孩子们增强口头表达能力而且还可以增加孩子的书面技能。
2017开始浙江、山东等地区将编程纳入了高考的内容之一,2018年江苏高考卷上出现了编程类的考题,这说明编程越来越成为了检验人才的标准之一,此外编程学的好的孩子,可以享受重点降分录取或者自主招生的面试资格。只反映出编程对一个学生未来道路的深远影响。
少儿编程≠敲代码。 让孩子学习编程,不一定是让他成为程序员、工程师或科学家,而是培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题能力等综合素质。 孩子接受机器人编程教育,更重要的是塑造孩子的“编程思维”,而不是精通一门特定的编程语言。
孩子学编程不是为了将来成为程序员。 就像学音乐的孩子不一定要成为音乐家,学体育的孩子不一定要成为运动员。尽早接触编程的孩子,一方面可能会找到自己感兴趣的职业,另一方面也会在编程学习中获得快乐、优势和自信。在处理问题的时候能有更好的逻辑能力,这个能力可以受益终身。
锻炼孩子逻辑思维、提升孩子学习兴趣、为孩子打下扎实的编程基础,而且都在鼓励中小学生学编程,所以,这么一看,少儿编程确实挺重要的,但是很多家长忘记了一点,少儿编程现在还属于课外兴趣班,为什么迟迟没有将少儿编程完全引入课程当中,就是不想少儿编程像传统课程那样成为孩子们学习的负担。
从出台的一些列政策我们可以看出,少儿编程在未来很有可能成为我国中小学生的主流必修课,主要还是因为少儿编程是科技时代发展的产物,适应着未来科技发展的趋势,而且孩子们对这个“新朋友”也很是欢迎,相信在不久的将来,我们就可以在孩子们在学校的课堂上学习少儿编程的场景了。
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