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语言技能包括听说读写,这是人类独有的高度复杂的神经活动。大脑皮层具有处理听力、发音、词汇识别、语言组织和推理的功能区。通过这些功能区,才能与身体的感官密切配合,否则会影响语言能力的发展。最重要的是贯穿脊髓和前庭感觉的中枢神经。如果不能达到语言功能区,会造成词汇能力不足,语言组织混乱,视听神经发育不完整,导致阅读、听写和写作困难。除了语言器官本身的损伤外,语言发育迟缓的原因多是感觉统合不足造成的。
小编见过形形色色的各种语言障碍儿童和他们的家庭。有些家庭比较乐观,对于孩子可以正常说话的未来充满信心;但有些人却相当消极,发现语言障碍后第一时间不是带着孩子去做检查、矫正,而是先推卸责任,都不认为是自己的错,甚至有些父母还会怪罪于孩子,认为是孩子自己导致了问题的发生。
语言康复训练是一个漫长的过程,在跟医生沟通过程中最理想的,训练效果好的,最快也要一年或以上。家长最好在家也要多跟孩子做有效沟通,多给孩子发布指令让他完成动作。不要急于求成,要循序渐进,逐步的去引导他,让他自己在学习中慢慢地成长康复。
儿童语言发育迟缓由于各种原因引起的语言表达能力或者语言能力理解明显弱于同龄儿童,可以通过语言训练方法来改善症状。首先我们应该让孩子训练信任自己,只有这样才能够去训练小孩子,用心体会,用心沟通,用心训练而且不能操之过急,要慢慢的去训练,让孩子能够去吸纳多与孩子去活动。主要还是让宝宝多说,多听多读多练,在家长的陪练下来改善。
让孩子开口说话最有效的方法是让父母创造一种交谈和交流的氛围,利用任何机会和他说话,用他能明白的方式给他讲故事,即使在大多数情况下也是如此。在与孩子交谈时,家长不妨自己动手,启发、诱导、提问,尽量让孩子表达自己的想法。 如果他对你的努力做出回应,用碎片化的语言加上肢体动作和面部表情来传达他的意思,及时送上你的热情鼓励,就是对他最大的支持,让他得到语言表达的满足,产生说出个人想法的愿望。
根据孩子的不同情况,做具体的检查分析。 只要孩子是健全的,婴儿就有可能说话。 对孩子进行语言康复训练很有帮助。 儿童语言能力的发展差异很大。 有的孩子快两岁了还是不喜欢说话,但能听懂大人的话,在偶尔的发音中,会带出句子的语调。 这说明他们的言语能力确实在发展,但是因为没有突破心理障碍,他们不说,导致这方面缺乏发展。 这时,带孩子去参加语言训练班,做专业的语言康复训练,可以通过语言训练的刺激,让孩子重新获得语言能力,或者改善孩子的语言障碍,所以康复训练很有用。
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