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从我个人的教学过程来看,最初的一些较为简单的课程,孩子还是可以完成的,但随着难度的提升,知识点也远远超过了他们现有的知识储备,再往后上课时,孩子开始出现听课阶段快睡着、自己写程序时不知道怎么下手、代码一多自己都不知道要怎么写了等等问题。这不怪孩子,毕竟他们的年纪摆在这。那是教学课程的设置不合理吗?虽然我之前的机构确实课程设置有点不合理,但是我觉得根本问题还是在于教育模式落后。
每一次的闯关,孩子都需要不断的去思考自己所学到的编程知识跟程序来进行通关的目标,只要让孩子养成这种爱思考,懂运用的习惯,那么 孩子生活或其他学业上遇到问题时你自然会尝试自己解决。 家长只需要给出合适的工具和技巧,让孩子自己动手,动动脑筋。
一般情况下,六岁以上的孩子可以选择Scratch或其他类似的编程语言入门,只需用鼠标拖动指令模块即可编程,降低了学习门槛,增强了孩子学习编程的兴趣。 很多同学自己编小游戏,虽然游戏效果不怎么样,但是玩得很开心。有的同学自己画颜色,可以修改程序代码改变游戏规则,也可以自己画关卡背景,设置自己喜欢的音乐,修改代码不断提高难度,课后拒绝离开教室。
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