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初中与高中衔接中难以触及台阶.与初中相比,高中物理学习的内容在深度和广度上都有了很大的提高.如何做好初中物理教学的衔接,降低高中物理学习的水平,特别是具有科学想象力的能力.抽象思维在物理学习过程中多于形象思维. 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来、多层次来探究问题,我觉得高中一年级的物理学很难学,而且经常与日常生活现象密切相关。学生需要掌握归纳理、思维方法和心理特征。他们中的大多数人看得见,计算问题通常可以通过公式直接得到结果.这一步存在于物理教材的内容中,类比推理和演绎推理方法,动态思维多于静态思维.学生在学习过程中的思维活动,与日常生活现象的联系也没有初中那么紧密,有时还要从建立物理模型入手,要求学生解释更多的物理现象.物理问题的分析不仅要从实验出发 高中物理难学,物理现象研究复杂,对科学概念和逻辑思维原理的应用较少.初中物理学习的物理现象和物理过程大多是基于生动的自然现象和直观实验的具体形象思维.初中物理练习;如何使学生尽快适应高中物理教学的特点、教学方法和学习能力
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