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很多自闭症的儿童在医院进行康复训练的时候,孩子会被医生要求做感统训练,但是很多家长对这方面不是很了解,也不清楚具体的作用。有研究表明自闭症儿童大部分会有感知觉处理异常,这种异常阻碍了认知的发展。感统训练对提高认知有着极其重要的作用。
一个三岁的自闭症孩子有以下表现:不合群,喜欢自己玩,对周围的事物不感兴趣,性格比较冷淡,不愿意与任何人交流。 在与他人交流的过程中,他回避他人的目光,缺乏必要的同情,不表露感情。 保持固定的生活方式往往对生活环境有着非常严格的要求。 家具的移动,甚至饮食和日常生活的改变都会引起很大的情绪变化。 自闭症儿童也有语言问题,有的会自言自语,会说多种语言,有的理解能力极低,经常用词不当,甚至发音不正确,有的甚至会念出一些非常难听的词。 奇怪的语气。 目前,自闭症的病因尚不清楚。 考虑到遗传和环境因素是本病的主要原因,预后不佳,但通过长期康复训练可以改善症状。
自闭症儿童的临床表现还是非常复杂的,主要是以下几大类表现:第一类是社会交往障碍,表现在孩子的沟通、表达能力方面。第二大类是言语发育方面障碍,患儿在听力理解和表达上存在着非常明显的缺陷。第三类是会存在刻板的动作以及行为,走路要走出特殊的路线,出门时必须要拿固定的物品,吃东西要固定的饭菜,都是刻板行为的表现。
首先要知道自闭症,自闭症包括社会交往的障碍,语言沟通的匮乏,社会交往能力下降,智力异常。在这样的特殊情况下,孩子自闭症大多是从孩童时间出现,如果大了以后才出现就不称为自闭症。这样的孩子不与社会交往,只沉浸在自己的世界中。自闭症是孩童时期发病。自闭只是自己把自己封闭起来,不与社会交往,是没有能力与社会交往。疾病可能是成人后出现,也会表现不与别人交往,但是疾病的反应,比如现在心情不好不愿意与人喧哗,或周围环境不安全,会听到别人老在议论、批评、监视、指责,不愿意与别人接触。所以就可以区分出来,自闭症本身是生理性异常,对于非生理性的成人异常,可以排除自闭症的诊断。
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