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他喜欢的是分享朋友圈,更多的是对于他的努力和指点,而不是对学习和工作上面的指。没有外界的反馈,他们在工作中并不经常使用,他们的热情也逐渐消退。很快,这项原本被承诺要学好的技能就被搁浅了。我们已经高估我们成年人的学习热情与持久性。
做好充分的各项准备,是顺利开展在线教学的必要条件。基于云班课,各种活动的搭配使用,可以加强互动性,增强教学效果。总体上看,线上教学教师对课堂的监管性和把握性较差。知识不断的发展和发挥其主要的作用。
用于模具设计、产品画图、广告设计、图像处理、灯饰造型设计、可以自动产生工程图纸,目前大部分企业都装有 Pro/ENGINEER 软件。它与 UG 都是最好的画图软件,其实还有就是但PRO-E 在用 PRO-E 画图用主要是不一样的过程及学习目的和CIMATRON 加工已经不需要的。
《数控机床编程与操作》以突出操作技能为主导,立足于应用,在内容组织和编排上,选用了技术先进、占市场份额最大的日本FANUC系统和国产华中系统作为典型数控系统进行剖析,介绍了数控车床、铣床及加工中心的编程与操作;在素材的组织上,突出实用的特点,搜集了大量的实例,这些实例或来源于院校学生实习加工的零件,或来源于企业加工的零件,书后还附有从历届数控大赛中精选的题目与答案。
会三种控制系统的后处理方法,熟悉ISO代码,会手工编程。了解模具结构,会拆铜公。熟悉常用刀具的切削参数。熟悉切削材料的硬度对参数的影响。勉强能写出来完整刀路,对二次开粗无法控制,对光刀理解不深刻。懂的软件只是表达思想的工具,愿意对金属切削工艺、刀具、材料、产品和模具本身去深入学习
在前三种段位的基础上,能够独立,不看机床加工结果,不出大问题,写出三维刀路,顺利后处理出来,并在断电等情况下修改好程序。基本不能独立分模,需要依赖模具工程师或者模具结构2D图纸。对刀具反弹,断刀,过切,角落问题,光不到位等情况有一定了解。空刀仍然比较多,但对软件参数了解已经比较深入。
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