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很多人大概对少儿编程的认识就是让孩子提早学习计算机的相关知识,最终有利于培养成为程序员,其实事实并不是这样的。它并不是完全的IT职业教育,这当中甚至很少有直接对编程语言的实际操作,反而更加注重培养孩子的计算机思维能力以及创新思维能力,这才是重要的。也就是说儿童编程的学习主要是为了刺激孩子们内在学习的动力,同时更好地提升其团队合作和沟通的能力。
少儿编程存在的特点:孩子写代码枯燥。未成年儿童学习编程就是运用编程语言,将鼠标放置在位置,完成指令。趣味性的小游戏增加孩子的学习兴趣;学习编程只是一时兴起,少儿编程不是兴趣课,也不如语数外那么重要而且编程还未成为刚需;上网成瘾,绝大部分家长最担心的问题是孩子过早接触电脑,容易沉溺与电脑游戏,无法自拔。
做少儿编程老师的条件需要分情况:如果是想在公立学校教学,就需要取得教师资格证;如果是想在培训机构教学,目前没有明确规定兴趣类培训要考资格证,但考一个教师资格证也是很好的。而且最好自身要有良好的语言表达能力和亲和力,这样能更好的拉近和孩子的距离
兴趣是启蒙老师,也是最好的老师,编程有助于孩子逻辑思维的锻炼,系统观念的形成,以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是慢慢来的,需要有一个积累的过程。如果想让孩子对编程有一个简单的了解,首先看孩子对编程的兴趣怎样,爸妈们可以找一些在线视频课程来学习,毕竟价格也不贵,先看看适不适合孩子。
少儿编程≠敲代码。 让孩子学习编程,不一定是让他成为程序员、工程师或科学家,而是培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题能力等综合素质。 孩子接受机器人编程教育,更重要的是塑造孩子的“编程思维”,而不是精通一门特定的编程语言。
其实不难发现,近年来,新兴的编程课程受到越来越多家长的关注,也陆续出台文件推动编程教育。 而且,编程课程将被纳入中小学生的必修课,越来越多的家长意识到孩子学习编程的必要性。 未来,孩子之间的竞争会更加激烈。 要让孩子从小就习惯接受编程教育。 与知识和技能相比,思维方式是孩子潜在的核心能力。
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