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很多一对一的导师在教授学生数学时,都非常注重知识点的讲解。 课堂上的题很多,学生们在学习的过程中感觉自己知道了很多,但是到了考试的时候,就都不会了,遇到很多问题都不行。 造成这种情况的原因是老师只教学生做题,而没有教给学生解决问题的方法和技巧。
在学习数学的时候,可以分析每一个作业中因粗心造成的错题,然后尝试分析这些错题的共同点,从而找到思维中的“漏洞”。 以后再遇到同样的题型,不妨让你思考几秒,回忆一下之前的解题方法,然后继续做题,准确率会大大提高。
在课堂上认真听课是学好数学的关键。 听课时,要满腔热情,专心听讲。 为听老师讲课的重点和难点,老师经常提高语气、放慢速度、辅助手势、用板书、重复强调。 在听课的同时,也要积极思考问题,敢于质疑问题,敢于发表自己的看法和意见。
很多学生在做数学题的时候,会发现能看懂,但自己做题的时候却总是很迷茫。 其实这是对知识点理解不透的表现。 因此,在查看示例问题时,您应该覆盖答案并自己做。 做完或者做不到之后,再看答案。 这是要考虑您没有预料到的事情,或者您的方法与答案之间有什么区别。 或者看看有没有其他解决办法。 一段时间后,你会发现自己的思维空间扩大了。
中学数学研究可以分为两部分,一个是数,另一个是形,称为数与形的结合或形与数的结合。 它既是寻找解决问题突破口的“法宝”,也是优化问题解决方式的“良方”。 因此,建议学生在解数学题时尽量画图,这样才能正确理解题意,快速解题。
一般来说,选择题的最后两题、填空题的最后一道题、回答题的最后两题都是难题。 当然,对于不同的学生来说,一些简单的问题也可能是自己的难点,所以问题的难易程度只能由自己决定。 一般来说,如果你在思考一个小问题1分钟后还没有建立解决方案,你应该采取“暂时放弃”,在你做完你能做的问题后再回到答案。
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