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自闭症主要就是社交障碍，不与外人交流，口齿不清,说话思路不清,感统失调引起的语言障碍等，存在感统问题的自闭症孩子进行合理系统的感统训练，能对他们的行为认知、社交等康复干预起到更大的帮助，明了感统对于自闭症孩子的重要性。
如果家长还是无法判断孩子到底是自闭症，还是感统失调，您也可以找一些专业也的培训机构老师为孩子做一个全面系统的评估，但凡有一线希望，我们都不要放弃。假如孩子真的只是感统失调，那么通过科学系统有针对性的感统训练，改善的可能性还是非常大的！
上海杨浦区哪里有少儿自闭症康复培训机构一些轻度自闭症儿童也可能会依赖某些物品。 感情上，也可能比较平淡。 在日常生活中，孩子可能经常无缘无故地哭，或无缘无故地笑，恐惧感也不强。 这时候家长就要注意了，带孩子去医院检查一下，看看有没有自闭症。
自闭症儿童无法模仿，大多数儿童喜欢模仿各种人的动作和语言。 通过模仿，孩子可以学到很多语言、手势和表情，但自闭症孩子不会模仿。自闭症儿童在语言方面比较陌生，表达和理解语言的能力较差，不能正确使用词语表达问题，甚至会出现发音错误。 他们经常带着奇怪的口音单独说话， 孩子越大越不愿意说话
中国从幼儿园、普通小学到中学，大部分教育机构的教师对自闭症一无所知，缺乏特殊教育的手段和方法，对这些特殊儿童的发展无能为力。事实上，自闭症儿童的发展模式与普通儿童是一样的。 不同的是，他们的发育速度比普通孩子慢，认知水平比普通孩子要浅。 在具体的认知方式上，他们也与普通儿童有着显着的不同。
如果一个很典型、很严重的孤独症的孩子,他对社会交往是没有兴趣和动机的,别人即便想跟他交往,他也不理,所以经常会你叫他他也不理你,然后你跟他说话他也不看你,他也不会主动找小朋友去玩,妈妈给他放到小朋友堆里,他也会跑掉。另外他们不关注别人的表情、情绪,也不理解别人的表情、情绪,对别人的心理活动也缺乏理解,他们不会寻求安慰,也不会去安慰别人,也不会分享他们的欢乐,也不会玩一些、融一些社交亲情在里头的想象性的这种游戏。
自闭症是一种比较广泛的关于发育障碍的疾病，而语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因一些原因导致不能在预期内和其他孩子进行语言沟通和表达，两者的区别主要有以下两方面，第一症状语言发育迟缓指的是语言方面的障碍，不能与其他人自由沟通，其他方面都属正常，而对自闭症患者来说，语言障碍只是其中的一个特征，有的孩子到了三岁还不会说话，有的孩子伴随着年龄的增长，语言逐渐消失，除了语言障碍还有行为刻板，智能障碍，社交等各方面的问题。第二、治疗，如果只是单纯的语言发育迟缓，那么经过长期的训练和视听交流等方面的引导，伴随着年龄的增长。大多数孩子都能恢复正常，因为这个只是暂时性的，有的孩子过了年龄了，甚至会赶上其他或超过同龄小朋友，而自闭症就很困难了，这病症是不能痊愈的，只能通过干预来提高孩子的语言能力，已经诊断干预便是终身的，所以这就是语言发育迟缓与自闭症的区别。
一个三岁的自闭症孩子有以下表现：不合群，喜欢自己玩，对周围的事物不感兴趣，性格比较冷淡，不愿意与任何人交流。 在与他人交流的过程中，他回避他人的目光，缺乏必要的同情，不表露感情。 保持固定的生活方式往往对生活环境有着非常严格的要求。 家具的移动，甚至饮食和日常生活的改变都会引起很大的情绪变化。 自闭症儿童也有语言问题，有的会自言自语，会说多种语言，有的理解能力极低，经常用词不当，甚至发音不正确，有的甚至会念出一些非常难听的词。 奇怪的语气。 目前，自闭症的病因尚不清楚。 考虑到遗传和环境因素是本病的主要原因，预后不佳，但通过长期康复训练可以改善症状。
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