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通过教孩子观察生活实物,引入抽象思维数的概念,这点很重要。一些我们成人看来非常简单的逻辑思维问题,在孩子的世界里却是非常不能理解的。所以,家长一定要方法得当地引导孩子,才能事半功倍,也可以通过培训机构正确的引导。否则,很容易引起孩子对数学的抵触情绪,导致以后的数学越学越差。
我们每天说的逻辑思维能力到时什么?很多人百思不得其解。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力,它与我们所说的形象思维能力有所不同,是人们采用科学的逻辑方法,对事物进行对比,分析,推理来精准的表达自己内心所想的过程的能力,不是普通随便的表达,有点类似间谍,需要说的话都是很准确的,是我们人类的一种高级思维形式。
引导孩子将日常生活中的物品分类,可以根据颜色、形状、用途等进行划分。父母可以引导孩子寻找分类的标准,找到事物的共同点。这样还可以培养孩子观察事物的细节,提升孩子的观察能力。还可以通过游戏促进孩子思维能力的发展。例如,进行分类和归类游戏。
日常生活中,运用简单的小游戏就可以培养孩子的逻辑推理思维能力,使孩子提高观察和思考能力,让孩子慢慢学会从已知的现象探知未知的部分,透过现象看本质,从而越来越聪明。孩子在3-5岁时逻辑推理思维发展迅猛,故家长可以让孩子在3岁以前多接触各种游戏教具丰富经验,4岁以后则重点培养孩子的逻辑推理思维能力。
为了发展孩子的准确迅速灵活度的解题能力,一般在应用题数学中,应该重视自编题还有一题多解的训练。自编应用题不仅仅要考虑结构的合理性,数量关系的逻辑性和严密性,而且还要考虑到思维的灵活性。一题多解的练习,可以有效培养孩子的思维灵活度与创造性,又可以激发学生学习的一个积极性与主动性。
想要正确的思考,你需要一定的逻辑顺序。逻辑顺序一般分为3种:时间顺序、空间顺序、重要性顺序。时间顺序:按照时间的发展顺序。比说一天做了哪些事,按照时间的顺序,空间顺序:把事物合理分成不同的模块,确保各模块之间互不重叠,不遗漏。比如物体的远近,大小,平面或者立体等,在空间的基础上建立起对事物的概括。
逻辑思维差的孩子,平时的反应相对迟钝,遇到事情时候,不知道怎么去反应。比如车过来了,孩子却想不起来去躲避;家长在干活,他却想不起来去帮忙,也就是俗称的没有“眼力架”。很多人可能不解,逻辑思维差和语言表达能力有什么关系呢?事实上,我们的语言表达,都需要通过有逻辑的组织,才能清晰的表达出自己的意图和想法,而逻辑思维差的人,做不到清楚的表达出自己的想法,可能说的驴头不对马嘴。
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