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感统教育给儿童的心理发展产生积极影响,感统训练通过结合儿童的心理分析、评测来设置定制具体的训练内容,使儿童带着愉快的心情自愿参与,获得良好的情绪体验;带着兴趣与好奇,促使儿童注意力集中,有助于建立特殊儿童的自信。
是为了建立孩子基础的能力训练,培养孩子能有一个好的感觉统合能力,为提升孩子学习能力,打下基础。感统训练课,又称为感觉统合课,是根据孩子感觉和运动发展的情况,针对对孩子的感觉信息输入和整合失调开发出来的,对孩子起积极治疗作用的、能促进整个神经系统的成熟的早期教育课程。
有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。促进儿童注意力集中。感觉统合失调的儿童,经常出现注意力不集中的问题。前庭感统不佳的孩子,常易受来自地心引力的干扰,难以维持内在平衡,大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍。触觉敏感的孩子,任何细微的刺激都会引起反应,忙于应付各种触觉刺激,而无法集中注意力。
许多家长不知道感觉统合是什么。只是把感统训练看成一种简单的运动方式,致使许多感统失调的孩子不能在最佳时期得到专业的帮助。事实上,目前有八成左右的孩子被感统失调所困扰。孩子们的生活、学习、人际交往与身心健康都受影响,却未被别人看见和理解。家长和社会一味用正常的标准去要求、衡量与评论他们,孩子们心里有苦说不出。
感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的能力开发活动,必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后,根据测评结果才能进行有效性的训练。0-3岁是感统失调的黄金预防阶段,3-6岁是感统失调的关键训练阶段,6-7岁是感统失调的补救训练阶段,越早干预,效果越好。
家长可以经常跟孩子玩一些敏感位置,刺激儿童皮质的游戏。如挠痒痒,可以让孩子趴着或者伸展四肢躺着,家长在其身体较敏感的部位抓痒;别外,给孩子梳头也是一个很不错的触觉训练方式。语言能力发展不能只能单靠传授知识,也不能完全靠模仿,语言发展出现问题,往往不是语言本身,而是身体感觉统合出现问题。
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