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可能很多家长都认为编程很难。目前的大多数80后的家长,都是到才开始接触计算机编程,是突然学习编程的,感到困难是正常的,因为他们没有从一点一滴开始学起。儿童编程的课程好像就是数学里的1,2,3教的是计算机里的ABC,教的是一些最基础的概念,激发学生的兴趣,为将来中学,学习编程打下非常好的基础。
把问题分解后,第二步就是识别,也就是对每一个小问题逐个观察和思考,寻找解决办法。 在这里,我们要把第一步分解的问题汇集起来,搭建一个框架,然后把东西加载进去。 按时间顺序排列所有任务,然后深入挖掘每个任务的动作细节,更容易避免遗漏和杂乱,提高解决效率。 例如,日常生活中使用的时间表。 这反映了思维的框架。
就像学跳舞一样,不可能每个孩子都成为舞者,那么为什么那么多家长让孩子学跳舞呢? 相信大部分家长只是想让自己的孩子有更多的兴趣和一种能力,而这种能力也会潜移默化地影响到其他方面。 比如,孩子学会跳舞后,更加自信、活泼。 学习儿童编程也是如此。 父母不是要培养孩子成为未来的程序员,而是要培养孩子的编程思维。 这种思维能力非常有用。
中小学生游戏低龄化越来越严重。经常看到五六岁的孩子整天拿着手机玩游戏,有些家长也很苦恼。 很多家长认为编程就是玩游戏。相反,我们只是希望青少年不要过度沉迷于网络游戏,让他们了解游戏编程的原理。 除了游戏,我们还有语文、数学、音乐等课件内容。我们的课程本身也在弱化游戏的设计。希望同学们能明白,学计算机的真正目的不仅仅是为了玩游戏。
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