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“中国学生未来竞争力模型” 代表了21世纪人才和社会发展的需要:学习力创造力批判性思维能力、问题解决能力、沟通与合作能力。通过对国际化学校的调研可以看到,国际化教育给孩子带来如沐春风一般的滋养:得益于启发引导,而非“灌输”的学习方式,国际化学校学生在学习策略上的表现较好;
国际学校的学生有千千万万的优势,准备去对的地方,对的地方。 现在是中国国际教育的黄金时代。 即使好消息不断,也不能否认国际教育仍然存在问题。 “自我定位过高”和“相关实习/工作经验不足”也是影响就业的主要因素。 雇主看重的东西和留学生自己看重的东西是有偏差的。
基于孩子的身心健康成长的需要,考虑到初中及以下孩子在自主能力,自我管理能力上还较为欠缺等特点,九成以上家长计划留学学段在高中及之后。仅有约10%的家长计划孩子的留学学段为初中及以下。低龄化留学趋势已转变。
攻读本科学位的国际学生人数属美国是热门,总计近36万人; 研究生及以上人数紧随其后,接近33万人; OPT用户数量也超过20万,而美国的国际学生数量一般来说,如果拿到F签证,毕业后至少会有一年的OPT实习。 最受国际学生欢迎的学习领域是 STEM,它是科学、技术、工程和数学的缩写。
我们来看看学科的具体情况。 生物科学:研究领域涉及植物学以及动物学还有微生物学和神经学以及生理学还有组织学和解剖学,生物技术是相对比较综合的学科,专注于利用生命物质开发各种新兴产品, 研究领域涉多学科技术。 生物工程:属于工科,以生物医学为重点,从工程的角度强调现代自然科学和工程技术的原理和方法。 用于疾病防治、人体功能辅助和保健的人工材料、产品、装置、系统和工程技术的研究与开发。
美国很多高校并不要求新生一入学就设置专业。 初始会涉及到很多学科,学习的范围比较广,让他们在以后选择专业时可以很容易地找到自己真正想学习的学科。 同样在美国,每年都有大量学生申请转专业。 美国对转专业一直抱有非常人性化的态度。 只要你有相关背景和强烈的申请意愿,基本上是可以顺利转专业的。 而一些美国人也认为转专业的人很酷,因为他们知道的更多,也更愿意尝试新事物。
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