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实务技术是真正体会指导师价值的技能。是一个对工作者综合能力有一定要求的岗位。首先需要有良好的自我情绪调节能力。 其次需要会倾听会同感会交流的沟通能力,另外还需要资源整合的能力以及归纳总结的能力、信息化软件熟练操作的能力、在组织中通力合作的能力等等。
很多指导师在学习完某期培训后,都会很高兴的开始做第一件事,那就是“讲课”这个过程是必须经历的,也是必然经历的。具备讲课的技术,是对家长进行教育知识普及的起点。但只会讲课,还远远不够,因为没有实际经历过一定数量的指导案例,是很难在课程中讲述有说服力的解决方法的,只能生搬硬套别的老师的理论课件进行复制。
当我用学到的理论去观察我的学生与家长,尤其是在家访过程中,与他们进行沟通时,就可以很深刻的看到家长的语言和行为模式对孩子的影响。世界上的学问是学不完的,光是学是没用的,还要学会用,在学习的过程中应用所学,才是最有用的。我也可以用我学到的理论,给予家长和同学一些帮助和鼓励。
至于是否考家庭教育教师证来回答这个问题,这是根据自己的需要来判断的。 首先考虑是否有更多的职业选择,让孩子成为更好的自己,让父母从容地发展自己。 我们要从这三点出发,自己综合考虑。 事实上在学习家庭教育导师的过程中,受益最大的可能是学习者自己。 为了从你所学的专业中影响更多的人
我的理解就是,这个证书的持有人能凭你在这个专业领域所学到的知识和专业教人怎么正确教育孩子。 “家教导师不同于家庭教师和心理咨询师,但他们专门解答关于家庭教育方法的问题。家教导师的服务范围可以从准妈妈时期开始就可以着手帮助家庭做一些指导工作,给家庭提供有价值的指导。
双减之后,这也是各个培训机构转型的一个方向,努力去打造一个家庭教育场景,实现孩子的学习和家长与孩子的有效互动,毕竟我是教培从业者,在我与家长沟通的过程中,如果我有这样一个证书,并且确实能给他提供一些家庭教育解决方案,对于我们双方建立信任是很有帮助的。就像很多保险销售会考一个理财规划师证一样的道理。
通过你所学到的专业的至少还要科学的理论方法来进行家庭教育指导以及解析 或者说简单点,就是可以帮助家长科学做好家庭教育的专业工作者。 还可以根据孩子本身的个性来进行教育和引导,制定适合孩子的学习计划。 给孩子正确的学习方法和学习策略。 能够以多种形式帮助家长制定孩子的教育策略。
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